Soal UKK SMA-SMK Kelas X Bahasa Indonesia

Kembali berjumpa dengan BerkasSekolah.COM yang masih membagikan kebutuhan Guru, Siswa dan Warga Sekolah lainnya. Semoga memudahkan dalam pembedaharaan file yang pastinya digunakan dalam keseharian di sekolah.

Kali ini kami bagikan Soal Latihan Ujian untuk Guru/ Siswa di SMA-SMK Kelas X (Sepuluh) yang sebentar lagi akan melaksanakan kegiatan Ujian Kenaikan Kelas (UKK) atau Ujian Akhir Semester Genap (2) Mata Pelajaran Bahasa Indonesia lengkap dengan Jawaban dalam bentuk dan Soal Essay Serta Pilihan Ganda.

Soal UKK SMA-SMK Kelas X Bahasa Indonesia

Adapun motivasi kami dalam membagikan soal ini tiada lain sebagai menambah pengetahuan akan materi pelajaran bahasa indonesia dan latihan soal supaya nantinya siswa akan siap melaksanakan dan menghadapi UKK semester Genap dengan semangat dan optimis mendapatkan nilai yang memuaskan.

Soal UKK Bahasa Indonesia Kelas X kali ini menggunakan Kurikulum 2013 Revisi, karena memang itulah kurikulum yang sampai saat ini digunakan di hampir seluruh sekolah jenjang SMA-SMK gunakan. Jadi tidak perlu khawatir akan soal-soal didalamnya.

Berikut ini Soal UKK Bahasa Indonesia SMA-SMK Kelas 10

Anak-anak yang terlalu banyak menonton telivisi menurut riset yang dilakukan Columbia University of Pshysicians and Surgeons di New York, Amerika Serikat, menjadi terbiasa pada gambar-gambar visual yang bergerak cepat. Itu akan mengakibatkan anak-anak menjadi bosan terhadap kegiatan-kegiatan seperti membaca dan mendengarkan, terutama di sekolah. Otak mereka menjadi tidak terbiasa berkonsentrasi karena umunnya gambar-gambar yang ditayangkan di televisi tidak membutuhkan konsentrasi intelektual.

Akibatnya, anak-anak yang terlalu banyak menonton televisi memiliki masalah-masalah, seperti benci sekolah dan kesulitan mengerjakan pekerjaan rumah. Akibat jangka panjangnya cukup mengkhawatirkan. Seperti disebut dalam Guardian.co.uk., anak-anak yang tidak terbiasa berkonsentrasi pada kegiatan belajar karena terlalu sering menonton televisi cemderung tidak ingin melanjutkan ke pendidikan tinggi

1.    Kalimat pertanyaan yang sesuai dengan isi paragraf tersebut adalah . . .
a.    Mengapa Columbia University melakukan riset terhadap anak yang menonton televisi?
b.    Kapankah dilakukan penelitian tentang anak-anak yang sering menonton televisi?
c.    Mengapa anak yang terlalu banyak menonton televisi tidak terbiasa berkonsentrasi?
d.    Faktor-faktor apa saja yang membuat anak-anak terlalu banyak menonoton televisi?
e.    Siapakah yang meneliti anak-anak Amerika yang terlalu banyak menonton televisi?

2.    Mengapa anak yang terlalu banyak menonton televisi kurang suka membaca? Jawaban pertanyaan yang sesuai dengan isi teks di atas adalah . . .
a.    Semua anak suka melihat gambar-gambar visual yang tidak membutuhkan konsentrasi belajar.
b.    Semua otak anak tidak terbiasa berkonsentrasi pada kegiatan belajar dan lebih senang melihat tayangan visual.
c.    Mereka malas berkonsetrasi untuk mengerjakan pekerjaan rumah karena terbiasa menonton telivisi.
d.    Anak tersebut sudah terbiasa dengan gambar-gambar visual yang bergerak cepat dan tidak membutuhkan konsentrasi intelektual.
e.    Otak mereka senang berkonsetrasi pada gambar-gambar yang ditayangkan di televisi dan tidak membutuhkan konsentrasi intelektual.

3.    Pertanyaan yang sesuai dengan isi paragraf tersebut adalah . . .
a.    Anak yang terbiasa berkonsentrasi intelektual disebabkan oleh seringnya menonton televisi.
b.    Sangat banyak anak yang terpengaruh oleh gambar visual yang bergerak cepat yang ditayangkan telivisi.
c.    Anak yang terlalu sering menonton telivisi cenderung ingin melanjutkan ke pendidikan tinggi.
d.    Salah satu masalah pada anak yang terbiasa menonton telivisi adalah merasa kesulitan mengerjakan  pekerjaan rumah.
e.    Anak yang tidak bisa berkonsentrasi sulit memahami tayangan telivisi.

4.    Simpulan isi kedua paragraf tersebut adalah . . .
a.    Anak yang terlalu banyak menonton telivisi akan mengalami kesulitan belajar.
b.    Media telivisi berpengaruh positif terhadap kegiatan pembelajaran anak.
c.    Anak yang sering menonton telivisi cenderung tidak melanjutkan pendidikannya.
d.    Media telivisi membuat anak malas membaca dan mendengarkan terutama di sekolah.
e.    Anak yang terlalu banyak menonton telivis memiliki resiko tidak melanjutkan sekolah.

5.    Proses pembangunan tidak saja menumbuhkan nilai-nilai kemanusiaan, tetapi juga menimbulkan banyak masalah baru. Kalimat di atas menggunakan gaya bahasa . . .
a.    Personifikasi    b. metafora    c. metonimia    d. hiperbola    e. ironi
6.    Sanksi dikenakan pada lembaga penyiaran daripada produk di mana disiarkan atau ditayangkan. Perbaikan struktur kalimat tersebut yang tepat adalah . . .
a.    Sanksi di mana dikenakan buat lembaga penyiaran yang mana produk disiarkan atau ditayangkan.
b.    Sanksi dikenakan pada lembaga penyiaran atas produk yang mana disiarkan atau ditayangkan.
c.    Sanksi dikenakannya pada lembaga penyiaran atas produk yang mana disiarkan atau ditayangkan.
d.    Sanksi dikenakan pada lembaga pernyiaran atas produk yang disiarkan atau ditayangkan.
e.    Sanksi dikenakan buat lembaga daripada penyiaran atas produk yang disiarkan atau ditayangkan.

7.    Bacalah paragraf berikut dengan seksama!
(1)    Pemandangan di Pantai Putri membuat siapa saja merasa tentram. (2) Tampak pasir putih,ombak yang tenang, serta laut yang biru. (3) Tak heran banyak orang yang bergerak berjalan-jalan ke tengah pantai. (4) Demikian juga sejumlah pemuda bersenda gurau berenang di pantai itu. (5) Tiba-tiba ada yang berteriak Hiu! (6) Sejumlah pemuda itu tadi lari ke sana ke mari. Kalimat yang sumbang terdapat pada kalimat nomor . . .
a.    (1)    b. (2)    c. (3)    d. (4)    e. (5)

8.    Bacalah paragraf berikut dengan seksama!
Seorang anak, wajahnya cantik, umurnya kira-kira lima belas tahun. Ia sedang duduk di SMA kelas X. gadis itu sedikit nakal, suka mengambil uang temannya. Ternyata setelah ditanya, memang benar gadis itu pelakunya. Sebutan yang tepat untuk gadis itu adalah . . .
a.    bertangan panjang     c. anak yang panjang tangan     e. bertangan dingin
b.    tangan kanan panjang    d.  membawa buah tangan

9.    Kelima rangkaian kata berikut dapat disusun menjadi satu kalimat.
(1)    setelah sekian lama
(2)    dirindukan masyarakat local
(3)    isu otonomi daerah
(4)    yang mendambakan keadilan, pemerataan, kesejahteraan, kemakmuran daerah
(5)    akhirnya direspon juga
Urutan-urutan penggalan kalimat yang runtut adalah . . .
a. (1)-(2)- (3)-(5)- (4)    b. (5)-(3)- (1)-(2)- (4)     c. (5)-(1)- (3)-(2)- (4)    d. (3)-(5)- (1)-(2)- (4)    d. (1)-(2)- (4)-(3)- (5)

10.    Masyarakat pariwisata Kaliurang menyusun . . . untuk menyakinkan wisatawan bahwa Yogyakarta dan
Gunung Merapi aman dikunjungi.
Kelompok kata yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah . . .
a.    kegiatan wisata    c. kertas kerja     e. jadwal acara
b.    rencana kunjungan    d. program pemulihan

Itulah sepenggal Soal dari file yang kami bagikan kali ini, Bagi yang membutuhkan file secara lengkapnya, bisa di Download melalui link dibawah ini :


Demikianlah kiranya berbagi pada kesempatan kali ini untuk sementara Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Mapel bahasa inggris, matematika, TIK, Kimia, Biologi, Sejarah, Geografi, Ekonomi, Sosiologi, Fisika, PKn, PAI dan PJOK akan kami bagikan secepatnya. Terima Kasih.

Dapatkan Juga Berkas Administrasi Guru Lainnya dibawah ini yang bisa didapatkan Gratis