Bank Soal UAS/ PAT Seni Budaya Kelas 7 SMP/MTs Kurikulum 2013 dan Kunci Jawaban

Bank Soal UAS/ PAT Seni Budaya Kelas 7 SMP/MTs Kurikulum 2013 dan Kunci Jawaban

Berkas Sekolah - Bank Soal UAS/ PAT Seni Budaya Kelas 7 SMP/MTs Kurikulum 2013 dan Kunci Jawaban

Kembali berjumpa dengan Team dari Berkas Sekolah.com yang masih setia berbagi Berkas Administrasi Sekolah secara Gratis.

Kali ini kami mencoba membagikan Soal Ujian PAT/UKK/ UAS semester Genap Mata Pelajaran Seni BudayaSMP/MTs Kelas 7 dan Kunci Jawaban yang diambil dari Buku Guru dan Siswa PKn Kelas 10 Kurikulum 2013 Revisi 2018 dari Kemdikbud serta di Campur dari Soal-Soal UAS Tahun sebelumnya.

Sukses PAT (Penilaian Akhir Tahun) atau Ujian Akhir Semester Genap tidak terlepas dari memperbanyak latihan soal supaya pendalaman materi yang dianggap kurang bisa dengan mudah di perbaiki atau bisa langsung di evaluasi tingkat kesulitannya.

Namun untuk Mata Pelajaran Seni Budaya itu sendiri sifatnya Hafalan dan Praktik maka perbanyaklah MEMBACA dan berlatih Alat Musik.

Adapun Bank Soal UAS/ PAT Seni Budaya Kelas 7 SMP/MTs Kurikulum 2013 dan Kunci Jawaban ini kami bagikan tiada lain sebagai referensi saja supaya adik-adik semua bisa dengan mudah mendapatkan Soal latihan agar mendapatkan nilai yang memuaskan.
Bank Soal UAS/ PAT Seni Budaya Kelas 7 SMP/MTs Kurikulum 2013 dan Kunci Jawaban
Download Latihan Soal UAS/ PAT Seni Budaya Kelas 7 SMP/MTs Kurikulum 2013 dan Kunci Jawaban

Adapun Contoh Bank Soal UAS/ PAT Seni Budaya Kelas 7 SMP/MTs Kurikulum 2013 dan Kunci Jawaban berikut ini ;

1. Membuat ragam hias pada bahan buatan adalah suatu aktivitas .....dalam wujud gambar hiasan yang diterapkan pada bahan buatan.
a. Berimajinasi
b. Berapresiasi
c. Berkreasi
d. Berpikir

2. Berikut ini yang tidak termasuk bahan buatan sebagai objek yang digambari ragam hias adalah.....
a. Fiberglass
b. Tripleks
c. Tekstil
d. Logam

3. Bahan buatan adalah bahan yang dibuat oleh....., baik secara manual maupun secara masinal.
a. Tumbuhan
b. Manusia
c. Hewan
d. Alam

4. Tekstel atau kain pada umumnya dibuat dari serat yang dipintal menjadi.....
a. Tetoron
b. Benang
c. Dakron
d. Nilon

5. Serat ..... diperoleh dari kapas yang dipintal sehingga menjadi benang dan serat sutera yang diperoleh dari kepongpong ulat sutera.
a. Dakron
b. Nilon
c. Katun
d. Wol

6. Berikut ini yang tidak termasuk bahan buatan logam yang terbuat dari bijih logam yang dilebur dan dicetak dalam bentuk lembaran adalah....
a. Emas
b. Perak
c. Perunggu
d. Alumunium

7. Bahan buatan dari bahan tanah liat yang dibentuk dan dibakar dalam lembaran dua dimensi dan benda tiga dimensi adalah.....
a. Kaca
b. Tekstil
c. Tripleks
d. Keramik

8. Napthol, indigosol, procion dan rapid adalah bahan buatan untuk pewarna .....
a. Kaca
b. Tekstil
c. Tripleks
d. Keramik

9. Bahan alam untuk pewarna tekstil bisa berasal dari akar pohon, batang, daun, dan buah. Warna kuning dapat diperoleh dari.....
a. Jahe
b. Jeruk
c. Kunyit
d. Ginseng

10. Alat untuk menerapkan ragam hias pada bahan kaca, keramik, tripleks, dan plastik adalah.....
a. Canting
b. Lilin batik
c. Kuas dan palet
d. Bahan pewarna buatan

11. Menerapkan ragam hias pada bahan alam adalah suatu aktivitas berkreasi dalam wujud gambar hiasan yang diterapkan pada bahan....
a. Tripleks
b. Buatan
c. Tekstil
d. Alam



12. Berikut ini yang tidak termasuk penggunaan berbagai bahan alam sebagai objek yang digambari ragam hias adalah....
a. Bamboo
b. Tekstil
c. Kayu
d. Batu

13. Penerapan pada bahan alam adalah penggunaan berbagai bahan alam seperti kayu, bamboo, dan batu sebagai objek yang digambari .....
a. Alam benda
b. Ragam hias
c. Flora
d. Fauna

14. Berikut ini yang tidak termasuk bahan kayu yang diperoleh dari tumbuhan yang memiliki batang keras adalah....
a. Sonokeling
b. Mahoni
c. Pinang
d. Jati

15. Alat untuk menerapkan ragam hias pada bahan alam, seperti kayu, bamboo, dan batu adalah....
a. Pahan, ketam, dan gergaji
b. Palu, ketam dan gergaji
c. Pahat, palu, dan gergaji
d. Pahat, palu, dan ketam

16. Menerapkan ragam hias pada bahan alam, seperti kayu, bamboo, dan batu dapat dilakukan dengan dua cara yaitu....
a. Teknik gambar/lukis dan Teknik ukir/pahat
b. Teknik cetak saring dan Teknik cetak tinggi
c. Teknik cetak dan Teknik kontruksi
d. Teknik batik dan Teknik tenun

17. Prosedur awal dalam pembuatan menerapkan ragam hias pada bahan kayu dengan teknik gambar/lukis adalah....
a. Selesaikan pewarnaan hingga tuntas
b. Siapkan papan kayu, pensil gambar, kuas, palet dan cat
c. Buatlah sketsa gambar ragam hias pada papan kayu yang sudah diamplas
d. Warnai gambar ragam hias dengan cat berwarna muda menuju tua

18. Menerapkan ragam hias pada bahan kayu dengan teknik ukir/pahat dapat dilakukan dengan langkah matuti. Langkah matuti adalah....
a. Pahat bagian dasar ukiran
b. Pahat tegak seluruh gambar ragam hias
c. Pahat miring seluruh gambar hias
d. Pahat dan perindah bagian pokok ragam hias

19. Langkah ngethaki dalam menerapkan ragam hias pada bahan kayu dengan teknik ukir/pahat adalah....
a. Pahat bagian dasar ukiran
b. Pahat tegak seluruh gambar ragam hias
c. Pahat miring seluruh gambar ragam hias
d. Pahat dan perindah bagian pokok ragam hias

20. Langkah malesi dalam menerapkan ragam hias pada bahan kayu dengan teknik ukir/pahat adalah.....
a. Pahat bagian dasar ukiran
b. Pahat tegak seluruh gambar ragam hias
c. Pahat miring seluruh gambar ragam hias
d. Pahat dan perindah bagian pokok ragam hias

21. Asal kata musik yaitu mousikos yang berasal dari bahasa.....
a. Italia
b. Yunani
c. Prancis
d. Belanda

22. Berikut ini yang tidak termasuk kriteria alat music sederhana adalah....
a. Mudah didapat di lingkungan tempat tinggal
b. Menghasilkan bunyi yang enak didengar
c. Mudah dibuat sendiri
d. Sulit dipelajari

23. Alat musik sederhana terbuat dari berbagai macam tanaman, seperti rekorder dari bambu, terompet dari batang daun pepaya, batang padi, batang bambu, dan.....
a. Daun kelapa
b. Daun pisang
c. Batang pinus
d. Batang palem

24. Pupuik batang padi merupakan alat musik sederhana yang berasal dari....
a. Sorong, Papua
b. Bandung, Jawa Barat
c. Kendari, Sulawesi Tengah
d. Minangkabau, Sumatera Barat

25. Contoh alat musik yang tergolong aerofon adalah....
a. Pianika
b. Piano
c. Drum
d. Gitar

26. Contoh alat musik yang tergolong ke dalam kordofon adalah....
a. Pianika
b. Piano
c. Drum
d. Gitar

27. Susunan tiga nada atau lebih secara vertikal yang jika dinyanyikan secara serentak akan menghasilkan nada yang harmonis adalah....
a. Akor
b. Birama
c. Melodi
d. Harmoni

28. Susunan akor tingkat IV : F-A-C1disebut....
a. Submedian
b. Supertonika
c. Introduktor
d. Subdominan

29. Produser pertama dalam menciptakan sebuah lagu adalah....
a. Amati objek ( tema ) tersebut dengan cermat
b. Objek ( tema) dirinci menjadi bagian – bagian
c. Tentukan objek ( tema ) yang akan dibuat sebagai lagu
d. Berikan unkapan yang tepat dan indah untuk rincian objek ( tema) tersebut

30. Salah satu judul lagu daerah yang menceritakan kerinduan seseorang terhadap kampung halamannya adalah....
a. Kampuang nan jauh dimato
b. Gundhul-gundhul pacul
c. Yamko rambe yamko
d. Ande-ande lumut

31. Ansambel berasal dari bahasa Perancis yang berarti suatu rombongan musik atau....
a. Tari
b. Teater
c. Nyanyian
d. Sandiwara

32. Alat musik melodis berfungsi membawakan....suatu lagu.
a. Harmoni
b. Melodi
c. Irama
d. Ritme

33. Alat musik melodis memiliki nada-nada sehingga dapat mengeluarkan rangkaian ..... dalam sebuah lagu.
a. Melodi
b. Irama
c. Ritme
d. Nada

34. Salah satu contoh alat musik melodis adalah....
a. Drum
b. Piano
c. Pianika
d. Gendang

35. Alat musik ritmis berfungsi untuk memberikan......karena alat musik ritmis tidak memiliki nada.
a. Irama
b. Ritme
c. Melodi
d. Harmoni

36. Alat musik harmonis menghasilkan nada dan juga dapat dimainkan sebagai pengiring dalam paduan nada atau yang sering disebut dengan.....
a. Dinamik
b. Interval
c. Tempo
d. Akor

37. Berikut ini yang tidak termasuk alat musik harmonis adalah....
a. Ketipung
b. Sasando
c. Piano
d. Gitar

38. Ansambel biasanya dimainkan oleh.....orang.
a. 3-6
b. 4-8
c. 5-15
d. 6-20

39. Berikut yang tidak termasuk jenis alat music yang dimainkan dalam ansambel campuran adalah alat musik....
a. Pencet
b. Gesek
c. Petik
d. Tiup

40. Salah satu barang sehari-hari yang dapat dijadikan sebagai perkusi pengganti drum dalam ansambel campuran adalah....
a. Galon bekas
b. Garpu tala
c. Marakas
d. Gendang

B. SOAL URAIAN
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jelas dan benar!
1. Sebutkan alat-alat musik ritmis!
2. Sebutkan barang-barang bekas yang dapat dijadikan sebagai instrument musik yang mengasyikan!
3. Jelaskan teknik gambar/lukis pada penerapan ragam hias!
4. Tuliskan susunan akor pada nada dasar natural!

5. Jelaskan pengertian dari ansambel sejenis!

Itulah kiranya beberapa Soal Pilihan Ganda dan Essay Seni Budaya Kelas 7 SMP/MTs Kurikulum 2013. Lebih jelas lagi silahkan lihat melalui tampilan berikut ini ;

Bank Soal UAS/ PAT Seni Budaya Kelas 7 SMP/MTs Kurikulum 2013 dan Kunci Jawaban


Semoga bisa menjadi Referensi, Solusi dan Prediksi nanti dalam pelaksanaan Ujian Seni Budaya Kelas 7 SMP/MTs  Kurikulum 2013. Bagi yang membutuhkan secara lengkap dalam bentuk file, kami sudah sediakan melalui tautan link dibawah ini ;
Bank Soal UAS/ PAT Seni Budaya Kelas 7 SMP/MTs Kurikulum 2013 dan Kunci Jawaban
Itulah kiranya berbagi Informasi dan file mengenai Bank Soal UAS/ PAT Seni Budaya Kelas 7 SMP/MTs Kurikulum 2013 dan Kunci Jawaban dalam format Word. Semoga bermanfaat.
Selengkapnya
Prediksi Soal Ujian PAT/UKK PPKn Kelas X dan Kunci Jawaban

Prediksi Soal Ujian PAT/UKK PPKn Kelas X dan Kunci Jawaban

Berkas Sekolah - Prediksi Soal Ujian PAT/UKK PPKn Kelas X dan Kunci Jawaban.

Kembali berjumpa dengan Team dari Berkas Sekoloah.com yang masih setia berbagi Berkas Administrasi Sekolah secara Gratis.

Kali ini kami mencoba membagikan Prediksi Soal Ujian PAT/UKK/ UAS semester Genap Mata Pelajaran PPKn Kelas X dan Kunci Jawaban yang diambil dari Buku Guru dan Siswa PKn Kelas 10 Kurikulum 2013 Revisi 2018 dari Kemdikbud serta di Campur dari Soal-Soal UAS Tahun sebelumnya.

Sukses PAT (Penilaian Akhir Tahun) atau Ujian Kenaikan Kelas (UKK) tidak terlepas dari memperbanyak latihan soal supaya pendalaman materi yang dianggap kurang bisa dengan mudah di perbaiki atau bisa langsung di evaluasi tingkat kesulitannya.

Namun untuk Mata Pelajaran PPKn itu sendiri sifatnya Hafalan, jadi perbanyaklah MEMBACA..

Adapun Prediksi Soal PKn SMA/MA/SMK kelas X ini kami bagikan tiada lain sebagai referensi saja supaya adik-adik semua bisa dengan mudah mendapatkan Soal latihan agar mendapatkan nilai yang memuaskan.

Prediksi Soal Ujian PAT/UKK PPKn Kelas X dan Kunci Jawaban
Download Soal Ujian PAT/UKK PPKn Kelas X dan Kunci Jawaban


Adapun Contoh Soal Ujian PAT/UKK PPKn Kelas X dan Kunci Jawaban berikut ini ;

Pilihlah jawaban yang paling tepat!
1. Bhinneka Tunggal Ika merupakan semboyan bagi bangsa Indonesia. Semboyan tersebut mengandung makna....
a. Persatuan dan kesejahteraan
b. Persatuan dan kesatuan bangsa
c. Persatuan dan kemakmuran bangsa
d. Persatuan dan kemakmuran NKRI
e. Kesejahteraan dan kesatuan bangsa

2. Ratna merupakan seorang tuna netra. Saat pemilu, ia tetap memberikan hak suaranya karena pemerintah membantunya dengan fasilitas khusus disabilitas. Hal tersebut merupakan contoh aktualisasi dalambidang....
a. Hukum dan pemerintahan
b. Pendidikan dan kesehatan
c. Ekonomi
d. Politik
e. Social budaya

3. Aktualisasi Bhinneka Tunggal Ika dalam bidang social budaya akan menciptakan sikap yang mengakui, menrima, dan menghormati segla bentuk.....
a. Persatuan masyarkat
b. Keragaman masyarakat
c. Persamaan masyarakat
d. Kesenjangan masyarakat
e. Kebudayaaan masyarakat

4. Perhatikan beberapa hal berikut!
1) Pancasila
2) UUD NRI Tahun 1945
3) Bendera merah putih
4) Lagu-lagu daerah
5) Bahasa daerah
Alat pemersatu bangsa yang dimiliki Indonesia ditunjukan pada nomor....
a. 1), 2) dan 4)
b. 1), 3) dan 4)
c. 1), 3) dan 5)
d. 2), 3) dan 5)
e. 3), 4) dan 5)

5. Utami mengikuti lomba gebyar tarian daerah yang diikuti para pelajar dari berbagai daerah di Indonesia. Tindakan tersebut merupakan upaya.....
a. Mengenalkan tarian daerah pada masyarakat
b. Mempersatukan masyarakat yang beragam
c. Melestarikan budaya tarian daerah
d. Mempromosikan budaya pada masyarakat
e. Mewujudkan pentingnya keberagaman

6. Penyatuan bangsa-bangsa yang berbeda dari suatu masyarakat menjadi suatu keseluruhan yang lebih utuh atau memadukan maasyarakat-masyarakat kecil yang banyak menjadi satu bangsa adalah pengertian dari....
a. Integritas sosial
b. Tujuan social
c. Kepentingan nasional
d. Integrasi nasional
e. Disintegrasi nasional

7. Seorang pejabat Negara dituntut atas tindakan korupsi yang dilakukannya. Tindakan tersebut merupakan aktualisasi penghayatan Bhinneka Tunggal Ika dalam bidang....
a. Politik
b. Sosial
c. Budaya
d. Pertahanan keamanan
e. Hukum dan pemerintahan

8. Setiap warga Negara Indonesia wajib memiliki sifat bela Negara merupakan aktualisasi Bhinneka Tunggal Ika dalam bidang....
a. Politik
b. Sosial
c. Budaya
d. Pertahanan keamanan
e. Hukum dan pemerintahan 9. Syarat terbentuknya integrasi adalah .... a. Masyarakat tidak mampu menciptakan konsensus b. Norma dan nilai berlaku sepanjang masa c. Memiliki tujuan yang berbeda d. Adanya etnosentrisme dalam diri masyarakat e. Anggota masyarakat merasa berhasil saling mengisi 10. Perhatikan faktor-faktor berikut. 1) Masih besarnya ketimpangan dan ketidakmerataan pembangunan 2) Munculnya paham etnosentrisme diberbagai suku 3) Adanya konsensus nasional dalam perwujudan proklamasi kemerdekaan 4) Rela berkorban untuk kepentingan bangsa dan Negara 5) Faktor sejarah yang mengaitkan rasa senasib dan seperjuangan Faktor pendorong tercapainya integrasi nasional ditunjukan pada nomor.... a. 1), 2), dan 4) b. 1), 3), dan 4) c. 1), 3), dan 5) d. 2), 3), dan 5) e. 3), 4), dan 5)

Itulah kiranya beberapa Soal Pilihan Ganda dan Essay PPKn Kelas 10 SMA-SMK-MA-MAK Kurikulum 2013. Lebih jelas lagi silahkan lihat melalui tampilan berikut ini ;

Soal Ujian PAT/UKK PPKn Kelas X dan Kunci Jawaban


Semoga bisa menjadi Referensi, Solusi dan Prediksi nanti dalam pelaksanaan Ujian PPKn Kelas 10 Kurikulum 2013. Bagi yang membutuhkan secara lengkap dalam bentuk file, kami sudah sediakan melalui tautan link dibawah ini ;

Download Prediksi Soal Ujian PAT/UKK PPKn Kelas X lengkap

Download Kunci Jawaban Prediksi Soal Ujian PAT/UKK PPKn Kelas X

Itulah kiranya berbagi Informasi dan file mengenai Prediksi Soal Ujian PAT/UKK PPKn Kelas X dan Kunci Jawaban dalam format Word. Semoga bermanfaat.
Selengkapnya
Prediksi Soal UAS/ PAT PPKn Kelas 7 Kurikulum 2013 dan Kunci Jawaban

Prediksi Soal UAS/ PAT PPKn Kelas 7 Kurikulum 2013 dan Kunci Jawaban

Prediksi Soal UAS/ PAT PPKn Kelas 7 Kurikulum 2013 dan Kunci Jawaban - Kembali berjumpa dengan kami Team dari Berkas sekolah. Dalam beberapa bulan lagi akan dilaksanakan kegiatan Ujian Akhir Semester Genap (2) yang sekarang diganti menjadi Penilaian Akhir Tahun (PAT) khusus untuk Kelas 7 SMP dan MTs.

Namun sebelum itu, untuk saat ini dalam waktu dekat akan dilaksanakan UN baik UNKP/ UNBK bagi kakak kelas 9 dan semoga mendapatkan nilai yang memuaskan tentunya dengan Predikat Lulus.

Untuk itu kiranya sama-sama mempersiapkan diri dengan perbanyak Latihan soal-soal PAT Pendidikan Kewarganergaan (PKn) supaya nanti bisa dengan mudah melewati dan mendapatkan nilai yang memuaskan untuk bisa melanjutkan ke kelas 8.

Soal Ujian UAS PPKn Kelas 7 Kurikulum 2013 ini diambil dari Soal UAS/PAT tahun sebelumnya dan Buku Guru, Buku Siswa yang dicampur dan disesuaikan dengan materi pelajaran yang sudah diberikan Guru Mata Pelajaran PPKn  selama 1 tahun lebih dan diprediksi akan keluar lagi tahun ini.

Soal Ujian PAT PPKn Kelas 7 K13 ini dilengkapi dengan Kunci Jawaban akan lebih mudah belajar mandiri ataupun kerja kelompok dengan teman tanpa less private, bimbingan belajar ataupun kursus sekalipun.

Soal UAS/ PAT PPKn Kelas 7 Kurikulum 2013 dan Kunci Jawaban

Adapun Contoh Soal Ujian PAT PPKn Kelas 7 Kurikulum 2013 berikut ini ;

Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!
1. Persatuan dan kesatuan bangsa Indonesua mulai terlihat dari peristiwa ....
a. Sumpah Pemuda
b. Proklamasn Kemerdekaan
c. Terbentuknya Indische Partij
d. Berdirinya organisasi Budi Utomo

2. Dalam keadaan darurat negara, Andi dan beberapa sahabatnya bersedia membantu para tentara mempertahankan negara. Sikap yang mereka tunjukkan adalah penerapan dari sila.... dari Pancasila.
a. Pertama
b. Kedua
c. Ketiga
d. Keempat

3. Dalam UUD 1945, penegasan kesatuan Republik Indonesia termuat dalam....
a. Pasal 1 ayat (1)
b. Pasal 2 ayat (1)
c. Pasal 3 ayat (1)
d. Pasal 4 ayat (1)

4. Pemimpin tentara PETA Rengasdengklok ada|ah . . .
a. Muwardi
b. Cudanco Subeno
c. Ahmad Soebardjo
d. Abukusno Tjokrosujoso

5. Pembacaan proklamasi kemerdekaan Indonesia dilakukan di....
a. Rengasdengklok
b. Lapangan ikada
c. Kediaman Soekarno
d. Rumah Laksamana Maeda

6. Negara pertama yang memberikan pengakuan secara de facto terhadap Indonesia adalah....
a. Mesir
b. Inggris
c. Belanda
d. Amerika Serikat

7. Tokoh yang berpengaruh besar dalam pemberlakuan otonomi daerah di Indonesia adalah....
a. Soekarno
b. Moh. Yamin
c. Moh. Hatta
d. Ahmad Soebardjo

8. Organisasi pemuda yang di awal berdirinya berlandaskan prinsip sakti, budi, dan bakti adalah....
a. Jong Java
b. Jong Ambon
c. Jong Celebes
d. Jong Sumatranen Bond

9. Sebagian orang kaya menguasai 60% hasil tambang dan digunakan untuk memperkaya diri sendiri tanpa mempedulikan masyarakat lain yang kekurangan. Jika kasus tersebut terjadi di lndonesia, pasal dari UUD 1945 yang dilanggar adalah....
a. Pasal 30 ayat (1)
b. Pasal 31 ayat (2)
c. Pasal 33 ayat (3)
d. Pasal 34 ayat (4)

10. Pemerintah pusat di Indonesia menyerahkan kewenangan kepada pemerintah daerah untuk mengurus berbagai urusan rumah tangganya. Hal tersebut sejalan dengan pengertian....
a. Demokrasi
b. Sentralisasi
c. Desentralisasi
d. Dekonsentrasi

11. Tokoh perjuangan yang menjadi Bapak Koperasi Indonesia adalah....
a. Soekarno
b. Soedirman
c. Moh. Hatta
d. Agus Salim

12. Tujuan pembangunan nasional secara jelas tercantum dalam ....
a. Pembukaan UUD 1945 Alinea keempat
b. Pembukaan UUD 1945 Alinea ketiga
c. Batang Tubuh UUD 1945
d. Piagam Jakarta

13. Istilah gotong royong dari Ambon adalah....
a. mapalus kobeng
b. marsiurupan
c. masohi
d. liliuran

14. Hal yang membuat gotong royong berbeda dari bentuk kerja sama lainnya adalah....
a. saling menguntungkan
b. dilakukan tanpa pamrih
c. dilakukan bersama-sama
d. dapat dilakukan di berbagai situasi

15. Sekelompok murid ingin melakukan kerja sama untuk acara akhir tahun. Murid A ditunjuk menjadi ketua panitia karena sangat berpengaruh di antara teman-temannya Kemudian, ia pun sangat antusias untuk mempersiapkannya. Ia ingin menunjukkan kepada anggotanya bahwa semua ide yang dimilikinya sangat bagus, bahkan la cenderung memaksakan kehendak. Agar kerja sama untuk acara akhir tahun dapat dilakukan dengan baik, hal yang harus dilakukan adalah....
a. Mengganti ketua panitia secara sepihak
b. Murid A diminta mengurangi sifat individualisnya
c. Meminta guru untuk memimpin kepanitiaan tersebut.
d. Murid lainnya memberikan ide yang lebih baik dari murid A

16. Peran nyata masyarakat dalam kerja sama di bidang ekonomi untuk pembangunan nasional adalah....
a. membuka toko
b. membayar pajak
c. melakukan Jual beli
d. bekerja di perusahaan

17. Genosnda adalah salah satu dampak buruk dari .... yang berlebihan.
a. ekslusivisme
b. inklusivisme
c. individualisme
d. primordialisme

18. Adanya kerja sama dalam sosial politik tersurat dalam....
a. Pembukaan UUD 1945 Alinea
b. Sila kedua Pancasila
c. Sila keempat Pancasila
d. Piagam Jakarta

19. Dino adalah seorang yang bersuku A. Di sekolah, ia hanya bermain dengan anak dari suku yang sama. Mereka kerap kali membanggakan suku mereka dan mengejek anak dari suku lain. Tindakan Dino dan teman-temannya mencerminkan....
a. ekslusivisme
b. inklusivisme
c. individualisme
d. fanatisme sempit

20. Dian bergama A. Ia bebas beribadah dan menjalankan berbagal kegiatan keagamaan. Kondisi tersebut sejalan dengan . .
a. Pasal 28 ayat (1) UUD 1945
b. Pasal 29 ayat (2) UUD 1945
c. Pasal 30 ayat (1) UUD 1945
d. Pasal 31 ayat (2) UUD 1945

21. Samboyan Bhinneka Tunggal Ika sesuai dengan keadaan bangsa lndonesua, yaitu....
a. adanya psikologis masyarakat yang sangat membedakan antara perempuan dan laki-laki di Indonesia
b. adanya perbedaan warna kulit yang kontras dan memperlihatkan sifat kedaerahan yang mencolok
c. wilayah Indonesia yang terdiri atas ribuan pulau dengan latar belakang budaya yang sama
d. memiliki mayarakat yang majemuk tetapi diikat oleh satu bangsa dan satu negara

22. Sikap yang menunjukkan semangat Bhinneka Tunggal Ika dalam bernegara adalah...
a. tidak memilih pemimpin yang berbeda adat budaya
b. berpartisipasi dalam kegiatan pemilihan umum
c. mengikuti festival budaya di berbagai daerah
d. mengakui suku bangsanya sendiri yang paling baik

23. Keberagaman ras tidak hanya terjadi di lndonesua saja melainkan di dunia. Penyebab keberagaman ras sendiri adalah...
a. kebesaan buruk dari manusia dalam kehidupannya sehingga terjadi mutasi gen
b. perubahan alam sehingga memicu keberagaman ras
c. persebaran manusia dari masa ke masa
d. terjadinya pernikahan antar suku bangsa

24. Perhatikan ciri-ciri berikut
(1) Tempat asal
(2) Bahasa daerah
(3) Nenek moyang
(4) Kesamaan budaya
(5) Sistem kekerabatan

Ciri-ciri mendasar yang membedakan suku bangsa satu dengan yang laninya ditunjukkan nomor....
a. (1), (2), dan (3)
b. (1), (2), dan (5)
c. (2), (3), dan (4)
d. (3), (4), dan (5)

25. Di Pulau Jawa terdapat beberapa kebudayaan yang memiliki kemiripan walaupun sebenarnya berbeda antarsatu sama lainnya. hanya saja kebudayaan di Pulau Jawa sangat berbeda sekali dengan kebudayaan, misalnya yang ada di Pulau Kalimantan. Hal tersebut terjadi disebabkan oleh factor....
a. ras
b. agama
c. letak geografis
d. sikap masyarakatnya

26. Masyarakat di Jawa memiliki kemiripan dengan masyarakat di Sumatra atau pun Bali secara fisik, hanya saja cukup berbeda jauh dengan masyarakat yang ada di Maluku. Keadaan yang demikian disebabkan oleh factor....
a. ras
b. keyakinan
c. letak georgrafis
d. sikap masyarakatnya
Gambar Tari Piring

27. Tarian tersebut berasal dari provinsi....
a. Sumatra Selatan
b. Sumatra Barat
c. Kalimantan Timur
d. Sulawesi Selatan

28. Lagu daerah yang berasal dari Kalimantan Selatan adalah....
a. Potong Bebek Angsa
b. Ampar-ampar Pisang
c. Ayam den Lapeh
d. Cik-Cik Periuk

29. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut.
(1) Menghormati kebiasaan yang sering dilakukan oleh tetangga selama tidak menganggu
(2) Tidak mencibir perbedaan logat berbicara seorang teman atau pun tetangga.
(3) Tidak menganggu adat dan tradisi orang ain yang berbeda dengan diri kita.
(4) Tidak merendahkan kepercayaan yang berlainan dengan kepercayaan diri sendiri.
(5) Memberikan kesempatan yang sama kepada perempuan maupun lakl-laki dalam hal pekerjaan.
Pernyataan yang mencerminkan sikap toleransi dalam berbudaya ditunjukkan nomor ....
a. (1). (2), dan (3)
b. (1). (2). dan (5)
c. (2). (3), dan (5)
d. (3), (4). dan (5)

30. Tari Merak berasal dari provinsi....
a. Yogyakarta
b. Jawa Barat
c. Jawa Timur
d. Jawa Tengah

31. Pemanfaatan pajak untuk kepentingan negara diatur dalam . . .
a. Pasal 23A UUD 1945
b. Pasal 23B UUD 1945
c. Pasal 24A UUD 1945
d. Pasal 24B UUD 1945

32. Berikut yang bukan bentuk gotong royong dalam arti tolong menolong adalah gotong royong ketika....
a. memanen padi
b. pesta perkawinan
c. membesihkan jalan
d. terjadi bencana alam

33. Undang-Undang yang mengatur bela negara adalah...
a. UU No. 1 Tahun 2002
b. UU No. 3 Tahun 2002
c. UU No. 30 Tahun 2004
d. UU No. 34 Tahun 2004

34. Bentuk kerja sama di Bali salah satunya ditunjukkan dalam sistem persawahan yangdisebut....
a. subak
b. pawonda
c. marsiurupan
d. mapalus kobeng

35. Desa A mendukung peraturan pemerintah daerah untuk melindungi kelestarian hutan di sekitar desa tersebut. Kasus tersebut adalah perwujudan nilai...
a. persatuan
b. kelestarian
c. kerakyatan
d. permusyaratan

36. Sekelompok masyarakat dari beberapa desa mengadakan pertemuan dengan sebuah perusahaan pengembang perumahan. Hal tersebut guna membahas dampak terhadap kelestarian lingkungan. Pertemuan tersebut menghasilkan keputusan yang disetuji kedua belah pihak. Kasus tersebut adalah contoh dari kerja sama dalam kehidupan....
a. ekonomi
b. beragama
c. pertahanan
d. sosial politik

37. Kedaulatan rakyat tercipta dalam bentuk....
a. kerja sama
b. demokrasi
c. persatuan
d. perwakilan

38. Perubahan bentuk Negara Indonesia menjadi Negara serikat terjadi dalam kurun waktu....
a. 1945-1949
b. 1945-1950
c. 1949-1950
d. 1950-1959

39. Jumlah daerah di Indonesia yang memiliki otonomi khusus adalah....
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4

40. Perubahan pada undang-undang 1945 mengenai otonomi daerah terjadi pada amandemen....
a. Pertama
b. Kedua
c. Ketiga
d. Keempat

Itulah kiranya Soal Pilihan Ganda dan Essay PPKn Kelas 7 SMP dan MTs Kurikulum 2013. Lebih jelas lagi silahkan lihat melalui tampilan berikut ini ;

Soal UAS/ PAT PPKn Kelas 7 Kurikulum 2013 dan Kunci Jawaban


Semoga bisa menjadi Referensi, Solusi dan Prediksi nanti dalam pelaksanaan Ujian PPKn Kelas 7 Kurikulum 2013. Bagi yang membutuhkan secara lengkap dalam bentuk file, kami sudah sediakan melalui tautan link dibawah ini ;
Itulah kiranya berbagi Informasi dan file mengenai Soal Ujian Soal UAS/ PAT PPKn Kelas 8 K13 dan Kunci Jawaban dan Kunci Jawaban dalam format Word. Semoga bermanfaat.
Selengkapnya
Soal UAS/ PAT PPKn Kelas 8 K13 dan Kunci Jawaban

Soal UAS/ PAT PPKn Kelas 8 K13 dan Kunci Jawaban

Soal UAS/ PAT PPKn Kelas 8 K13 dan Kunci Jawaban- Kembali berjumpa dengan kami Team dari Berkas sekolah. Dalam beberapa bulan lagi akan dilaksanakan kegiatan Ujian Akhir Semester Genap (2) yang sekarang diganti menjadi Penilaian Akhir Tahun (PAT) khusus untuk Kelas 7 dan 8 jenjang SMP dan MTs.

Namun sebelumnya untuk saat ini dalam waktu dekat akan dilaksanakan UN baik UNKP/ UNBK bagi kakak kelas 9 dan semoga mendapatkan nilai yang memuaskan tentunya dengan Predikat Lulus.

Untuk itu kiranya sama-sama mempersiapkan diri dengan perbanyak latihan soal-soal PAT Pendidikan Kewarganergaan (PKn) supaya nanti bisa dengan mudah melewati dan mendapatkan nilai yang memuaskan untuk bisa melanjutkan ke kelas 9.

Soal Ujian UAS PPKn Kelas 8 Kurikulum 2013 ini diambil dari Soal UAS/PAT tahun sebelumnya dan Buku Guru, Buku Siswa yang dicampur dan disesuaikan dengan materi pelajaran yang sudah diberikan Guru Mata Pelajaran PPKn  selama 1 tahun lebih dan diprediksi akan keluar lagi tahun ini.

Soal Ujian PAT PPKn Kelas 8 Kurikulum 2013 ini dilengkapi dengan Kunci Jawaban akan lebih mudah belajar mandiri ataupun kerja kelompok dengan teman tanpa less private, bimbingan belajar ataupun kursus sekalipun.


Adapun Contoh Soal Ujian PAT PPKn Kelas 8 Kurikulum 2013 berikut ini ;

1. Berikut ini yang bukan termasuk prinsip-prinsip dasar demokrasi yaitu....
a. Pemerintahan berdasarkan kekuasaan
b. Adanya jaminan Hak Asasi Manusia
c. Lembaga peradilan yang bebas dan tidak memihak
d. Adanya kebebasan pers dan media massa

2. Negara Republik Indonesia dalam menyelenggarakan roda pemerintahan menerapkan sistem pemerintahan presidensial. Dalam sistem pemerintahan presidensial, pemerintah atau kabinet bertanggungjawab kepada
a. DPR
b. Presiden
c. Perdana Menteri
d. DPR dan Presiden

3. Dibeberapa negara seperti Singapura, Malaysia, Inggris menerapkan sistem pemerintahan parlementer. Dalam sistem pemerintahan parlementer, pemerintah atau kabinet bertanggung jawab kepada
a. DPR
b. DPR dan Presiden
c. Perdana Menteri
d. Presiden

4. Seseorang yang berjiwa demokratis tidak suka melakukan tindakan yang bersifat....
a. Mengritik orang lain
b. Mengarahkan orang lain
c. Menilai perbuatan orang lain
d. Meremehkan pendapat orang lain

5. Contoh praktek monopolitisasi dan konglomerisasi pada masa pemerintahan Orde Baru merupakan penyimpangan di bidang....
a. Politik
b. Ekonomi
c. Hukum
d. Sosial budaya

6. Pemerintahan yang lebih mengutamakan kebebasan pribadi, merupakan bentuk pemerintahan....
a. Liberal
b. Presidensial
c. Parlementer
d. Komunis

7. Perhatikan pernyataan berikut:
1) adanya perlindungan konstitusional
2) adanya kehakiman yang bebas dan tidak memihak
3) adanya kebebasan yang sebebas-bebasnya
4) adanya pemililihan umum yang bebas,
5) adanya lembaga bantuan hukum
Dari pernyataan di atas yang termasuk ciri kehidupan masyarakat yang demokratis di bawah Rule of Law adalah....
a. 1,2,4
b. 2,3,4
c. 1,2,5
d. 2,4,5

8. Menurut UUD Negara RI Tahun 1945 hasil amandemen, kekuasaan negara yang tertinggi berada di tangan...
a. Rakyat
b. MPR
c. Presiden
d. DPR

9. Kekuasaan tertinggi yang ada pada suatu negara tertentu disebut....
a. Demokrasi
b. Kemerdekaan
c. Kekuasaan
d. Kedaulatan

10. Menurut para ahli, agar negara tidak bubar harus memiliki kekuaasaan tertinggi yang disebut kedaulatan. Kedaulatan itu memiliki beberapa sifat diantaranya tidak dapat dibagi-bagi, hal ini sesuai dengan sifatkedaulatan yaitu....
a. Permanen
b. Bulat
c. Asli
d. Tidak terbatas

11. Di bawah ini yang bukan merupakan penyebab hilangnya kedaulatan suatu negara adalah....
a. suatu wilayah negara memisahkan diri dari kesatuan suatu negara dan kemudian menyatakan kemerdekaannya
b. suatu negara kalah perang, sehingga kekuasaan pemerintahan dipegang oleh negara penakluk
c. suatu negara tidak termasuk dalam keanggotaan di Perserikatan Bangsa-Bangsa
d. suatu negara bergabung dengan negara lain untuk membentuk suatu federasi

12. Perhatikan pernyataan berikut ini :
(1). Presiden
(2). Gubernur
(3). BPK
(4). DPRD
(5). MPR
(6). Bupati
Dari pernyataan tersebut, yang merupakan lembaga negara di tingkat pusat ditunjukkan nomor .....
a. 1,2 dan 3
b. 1,3 dan 5
c. 2,4 dan 6
d. 4,5 dan 6

13. Hak DPR untuk mengajukan Rancangan Undang-undang dinamakan hak.....
a. Amandemen
b. Angket
c. Petisi
d. Inisiatif

14. Kedaulatan suatu negara itu bersifat tetap dan akan ada selama suatu negara masih ada. Sifat kedaulatan yang demikian disebut
a. Asli
b. Tidak terbatas
c. Permanen
d. Bulat

15. Teori kekuasaan negara yang membagi kekuasaaan menjadi tiga bagian yakni legislatif, eksekutif dan yudikatif disebut teori....
a. Dwi praja
b. Panca praja
c. Demokrasi
d. Trias politika

16. Menurut teori yang dikemukakan oleh Montesquieu, lembaga yang memiliki kekuasaan melaksanakan peraturan perundangan adalah....
a. Legislatif
b. Eksekutif
c. Yudikatif
d. Federatif

17. Untuk menyelenggarakan pemerintahan di daerah dapat diatur masing-masing bagiannya yaitu lembaga legislatif, eksekutif dan yudikatif. Yang termasuk lembaga legislatif di daerah adalah...
a. MPR
b. DPR
c. DPD
d. DPRD

18. Tugas dan wewenang DPR diatur dalam UUD Negara RI Tahun 1945. Salah satu tugas dan wewenang DPR menurut UUD Negara RI Tahun 1945 adalah bersama Presiden membentuk .....
a. APBD
b. Peraturan Pemerintah Pengganti Undang-undang (Perpu)
c. Undang-undang
d. Peraturan Daerah

19. Pemilihan Umum telah berulang-ulang kali diselenggarakan di Indonesia. Hal ini merupakan wujud dari....
a. pelaksanaan kedaulatan rakyat
b. partisipasi warga negara
c. pesta rakyat sebagai warga negara
d. penghargaan politik warga Negara

20. Menurut UUD Negara RI Tahun 1945, lembaga negara yang memiliki kewenangan untuk mengubah UUD 1945 adalah....
a. Presiden
b. DPR
c. MPR
d. BPK

21. Menurut UUD Negera RI Tahun 1945, DPR memiliki hak, diantaranya hak inisiasi, hak petisi, dan hak budget. Hak budget berkaitan dengan tugas dan wewenag DPR dalam hal....
a. Memilih Presiden dan wakilnya
b. Meminta penangungjawaban Presiden
c. Mengawasi tindakan pemerintah
d. Mengesahkan RAPBN menjadi APBN

22. Sebagai bentuk pengamalan Demokrasi Pancasila, terhadap hasil keputusan yang telah disepakati bersama, kita wajib....
a. Mendalami hami keputusan
b. Melaksanakan hasil keputusan
c. Memahami hasil keputusan
d. Meyakini semua hasil keputusan

23. Sebagai sebuah proses pembelajaran demokrasi bagai para pelajar yaitu dibentunya wadah OSIS. Dalam setiap rapat OSIS, kesempatan mengemukakan pendapat harus diberikan kepada....
a. Semua Peserta Rapat
b. Ketua OSIS
c. Pembina OSIS
d. Perwakilan Kelas

24. Demokrasi yang dilaksanakan di Indonesia adalah....
a. Demokrasi Kerakyatan
b. Demokrasi Parelementer
c. Demokrasi Berkeadilan
d. Demokrasi Pancasila

25. Kekuasaan penguasa yang absolut dan tirani mengakibatkan....
a. negara yang kuat
b. kesengsaraan bagi rakyat
c. keamanan yang terjaga
d. pemerintahan yang stabil

26. Ciri seseorang yang berjiwa demokratis apabila dalam musyawarah/rapat selalu mengembangkan sikap atau perilaku....
a. mempengaruhi pendapat orang lain
b. memperhatikan kepentingan orang lain
c. mempertahankan pendapatnya sampai rapat selesai
d. menghargai pendapat orang lain

27. Yang bukan menjadi ciri demokrasi Pancasila adalah sebagai berikut....
a. demokrasi yang berdasarkan hukum
b. demokrasi yang bertolak dari paham kekeluargaan
c. demokrasi yang didasarkan nilai-nilai Pancasila
d. dominasi mayoritas atas minoritas

28. Perhatikan pernyataan berikut ini :
1) adanya partisipasi masyarakat dalam seluruh aspek kehidupan
2) adanya pengakuan akan supremasi hukum
3) adanya pengakuan akan kesamaan di antara warga negara
4) adanya kebebasan warga negara
5) adanya diskriminasi warga negara
6) adanya pemaksaan partai politik
Dari pernyataan tersebut, unsur-unsur demokrasi sebagai bentuk pemerintahan ditunjukkan nomor....
a. 1,2,3 dan 4
b. 1,2,3 dan 5
c. 1,2,3 dan 6
d. 3,4,5 dan 6

29. Yang membedakan dalam penerapan demokrasi di Indonesia dengan negara lain, dimana Indonesia memiliki ciri khas yaitu demokrasi Pancasila. Pelaksanaan demokrasi Pancasila pada intinya dilandasi sila Pancasila khususnya sila ke....
a. Kemanusiaan yang adil dan beradab
b. Persatuan Indonesia
c. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan /perwakilan
d. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia

30. Sistem pemerintahan Indonesia berdasarkan UUD Negara Ri Tahun 1945 menggariskan, bahwa rakyat dapat secara langsung memilih....
a. Presiden dan Wakil Presiden
b. Ketua MPR dan Ketua DPR
c. Hakim Agung dan Hakim Konstitusi
d. Anggota Komisi Yudisial

31. Perhatikan pernyataan berikut ini:
1) kebebasan tak terbatas
2) keseimbangan antara hak dan kewajiban
3) keadilan sosial
4) kebebasan berkumpul dan berserikat
5) mengutamakan kesukuan
6) kekeluargaan dan persatuan nasional
Dari pernyataan tersebut yang merupakan prinsip-prinsip demokrasi Pancasila ditunjukkan nomor....
a. 1,2 dan 3
b. 2,3 dan 4
c. 3,4 dan 5
d. 4,5 dan 6

32. Kebebasan menyatakan pendapat boleh dilakukan dalam bentuk-bentuk sebagai berikut, kecuali....
a. unjuk rasa secara besar-besaran
b. menentang kebijaksanaan pemerintah
c. menyatakan keberatan atas putusan hakim
d. memfitnah orang yang sedang terlibat perkara

33. Demokrasi merupakan sistem pemerintahan yang baru sebab pada masa dahulu sebagian besar negara-negara di dunia ini menganut sistem pemerintahan berbentuk kerajaan yang berifat turun menurun dan memiliki kekuasaan yang mutlak. Dalam suatu negara demokrasi, kekuasaan tertinggi berada di tangan...
a. Rakyat
b. Negara
c. Penguasa
d. Lembaga Perwakilan Rakyat

34. Istilah demokrasi pertama kali dipakai dilaksanakan di Yunani (abad ke 63 SM) khususnya untuk kota Athena yang menerapkan demokrasi langsung. Demokrasi langsung diterapkan di Yunani karena....
a. Masyarakatnya sangat maju
b. Pendidikan masyarakatnya sudah tinggi
c. Jumlah penduduk sedikit
d. Pengawasan negara ketat

35. Bentuk demokrasi disetiap negara berbeda-beda. Demokrasi yang diterapkan di Amerika Serikat adalah....
a. Demokrasi rakyat
b. Demokrasi liberal
c. Demokrasi totaliter
d. Demokrasi terpimpin

36. Dalam sejarah perkembangan budaya demokrasi di Indonesia mengalami perubahan dalam melaksanakan demokrasi sejak proklamasi sampai sekarang. Bila ditinjau dari kurun waktu, tahun 1959-1966 Indonesia menerapkan....
a. Periode demokrasi liberal
b. Periode demokrasi terpimpin
c. Periode demokrasi Pancasila
d. Periode demokrasi parlementer

37. Pada masa pemerintahan Orde Baru, prakteknya budaya demokrasi Pancasila mengalami penyimpangan. Hal ini disebabkan....
a. berkembangnya budaya kritis
b. kuatnya pengawasan masyarakat
c. berkembangnya budaya KKN
d. berkembangnya budaya membangun

38. Ketentuan yang terdapat pada UUD Negara RI Tahun 1945 menyatakan, bahwa lembaga negara yang memiliki kewenangan untuk memberhentikan Presiden dan/atau Wakil Presiden adalah....
a. MPR
b. MA
c. DPR
d. MK

39. Dewan Perwakilan Daerah (DPD) adalah bagian dari keanggotaan/unsur MPR yang dipilih melalui pemilihan umum mewakili kepentingan terhadap....
a. DPRD Provinsi
b. Daerah Kabupaten
c. Daerah Provinsi
d. DPR Kabupaten

40. Perhatikan pernyataan berikut ini :
1) saling menghormati antar teman
2) bekerja sama dalam kegiatan Pramuka
3) ketua kelas memutuskan sendiri terhadap masalah kelasnya
4) wali kelas mengajak seluruh siswa membicarakan kebersihan kelas
5) menghargai pendapat teman dalam diskusi
6) tidak melaksanakan hasil keputusan musyawarah karena tidak ikut bemmsyawarah. Dari pernyataan tersebut, budaya demokrasi di sekolah ditunjukkan nomor....
a. 1, 2, 3 dan 4
b. 2, 3, 4 dan 5
c. 3, 4, 5 dan 6
d. 1, 2, 4 dan 5

ESSAY (URAIAN)
  1. Saat ini demokrasi tumbuh dan berkembang pesat di belahan dunia. Para ahli ketatanegaraan dan tokoh-tokoh politikjuga sering berbicara tentang demokrasi. 
  2. Coba jelaskan yang dimaksud dengan demokrasi !Kedaulatan merupakan kekuasaan tertinggi dalam suatu negara. Kedaulatan dimiliki oleh bangsa sejak merdeka. dari penjajahan bangsa lain termasuk Indonesia. 
  3. Tuliskan 4 (empat) pokok-pokok sistem pemerintah Indonesia !Secara umum kedaulatan dapat dibedakan menjadi dua macam yaitu kedaulatan kedalam dan kedaulatan keluar. Jelaskan perbedaan kedaulatan ke dalam dan kedaulatan keluar !
  4. Menurut para ahli ketatanegaraan ada beberapa sistem pemerintahan yang dianut oleh masing-masing negara, yakni sistem pemerintahan presidensial, sistem perlementer dan sistem semi presidensial. Jelaskan perbedaan sistem pemerintahan presidensial dan sistem pemerintahan parlementer.
  5. DPR merupakan lembaga yang berfungsi sebagai penyalur aspirasi rakyat yang berkedudukan di tingkat pusat. DPR mempunyai beberapa hak, hak DPR diantaranya hak Inisiatif dan hak amandemen. Jelaskan perbedaan hak inistiatif dan hak amandemen yang imiliki DPR!
Itulah kiranya Soal Pilihan Ganda dan Essay PPKn Kelas 8 SMP dan MTs Kurikulum 2013. Lebih jelas lagi silahkan lihat melalui tampilan berikut ini ;

Soal UAS/ PAT PPKn Kelas 8 K13 dan Kunci Jawaban


Semoga bisa menjadi Referensi, Solusi dan Prediksi nanti dalam pelaksanaan Ujian PPKn Kelas 8 K13. Bagi yang membutuhkan secara lengkap dalam bentuk file, kami sudah sediakan melalui tautan link dibawah ini ;
Itulah kiranya berbagi Informasi dan file mengenai Soal Ujian Soal UAS/ PAT PPKn Kelas 8 K13 dan Kunci Jawaban dan Kunci Jawaban dalam format Word. Semoga bermanfaat.
Selengkapnya
Soal Ujian PAT PPKn Kelas XI Kurikulum 2013

Soal Ujian PAT PPKn Kelas XI Kurikulum 2013

Soal Ujian PAT PPKn Kelas XI Kurikulum 2013 - Kembali berjumpa dengan kami Team dari Berkas sekolah. Dalam beberapa bulan lagi akan dilaksanakan kegiatan Ujian Akhir Semester Genap (2) yang sekarang diganti menjadi Penilaian Akhir Tahun (PAT) khusus untuk Kelas X dan XI jenjang SMA, SMK, MA dan MAK. Namun sebelumnya untuk saat ini dalam waktu dekat akan dilaksanakan UN baik UNKP ataupun UNBK bagi kakak kelas 12 dan semoga mendapatkan nilai yang memuaskan tentunya dengan Predikat Lulus.

Untuk itu kiranya sama-sama mempersiapkan diri dengan perbanyak latihan soal-soal PAT Pendidikan Kewarganergaan (PKn) supaya nanti bisa dengan mudah melewati dan mendapatkan nilai yang memuaskan untuk bisa melanjutkan ke kelas XII.

Soal Ujian UAS PPKn Kelas XI Kurikulum 2013 ini diambil dari Soal UAS/PAT tahun sebelumnya dan Buku Guru, Buku Siswa yang dicampur dan disesuaikan dengan materi pelajaran yang sudah diberikan Guru Mata Pelajaran PPKn selama 1 tahun lebih dan diprediksi akan keluar lagi tahun ini.

Soal Ujian PAT PPKn Kelas 10 Kurikulum 2013 ini dilengkapi dengan Kunci Jawaban akan lebih mudah belajar mandiri ataupun kerja kelompok dengan teman tanpa less private, bimbingan belajar ataupun kursus sekalipun.

Soal Ujian PAT PPKn Kelas XI Kurikulum 2013

Adapun Contoh Soal Ujian PAT PPKn Kelas XI Kurikulum 2013 berikut ini ;

Pilihlah jawaban yang paling tepat!
1. Peraturan perundang-undangan yang membahas masalah ketenagakerjaan adalah ....
A. Undang-Undang No. 3 Tahun 2003
B. Undang-Undang No. 13 Tahun 2003
C. Undnag-Undang No. 20 Tahun 2003
D. Undang-Undang No. 39 Tahun 2004
E. Undang-Undang No. 23 Tahun 2014
2. Orang perseorangan, persekutuan, atau badan hukum yang secara berdiri sendiri menjalankan perusahaan bukan miliknya adalah pernyataan yang berkaitan dengan....
A. tenaga kerja
B. pekerja
C. pengusaha
D. tenaga kerja asing
E. hubungan kerja

3. Forum komunikasi dan konsultasi mengenai hal-hal yang berkaitan dengan hubungan industrial di satu perusahaan yang anggotanya terdiri dari pengusaha dan serikat pekerja/serikat buruh yang sudah tercatat instansi yang bertanggung jawab di bidang ketenagakerjaan atau unsur pekerja/buruh adalah....
A. serikat pekerja
B. hubungan industrial
C. perjanjian ketenagakerjaan
D. lembaga kerja sama bipartit
E. lembaga kerja sama tripartite

4. Perjanjian antara pekerja dan pengusaha atau pemberi kerja yang memuat syarat-syarat kerja, hak dan kewajiban para pihak merupakan pengertian perjanjian kerja menurut...
A. Undang-Undang No. 13 Tahun 2003
B. Pasal 1320 KUH Perdata
C. Undang-Undang No. 39 Tahun 2004
D. Pasal 27 ayat (2) UUD NRl Tahun 1949
E. Pasal 1601a KUHPerdata

5. Perjanjian kerja adalah perjanjian antara pekerja/buruh dan pengusaha atau pemberi kerja dengan memuat syarat-syarat kerja, hak, dan kewajiban para pihak. Pernyataan tentang perjanjian kerja tersebut terdapat dalam . . . .
A. Pasal 1 ayat 13 UU No 13 th 2003
B. Pasal 1 ayat 14 UU No 13 th 2003
C. Pasal 1 ayat 15 UU No 13 th 2003
D. Pasal 1 ayat 16 UU No 13 th 2003
E. Pasal 1 ayat 17 UU No 13 th 2003

6. Perjanjian antara serikat pekerja dan pengusaha sebelum berlakunya UU No. 13 Tahun 2003 adalah . . . .
A. kesepakatan kerja bersama
B. perjanjian perburuhan
C. perjanjian kerja bersama
D. perjanjian ketenagakerjaan
E. kesepakatan ketenagakerjaan

7. Suatu organisasi yang dibentuk oleh sekelompok pekerja/buruh yang diperuntukkan bagi pekerja/buruh baik dari dalam perusahaan maupun di luar perusahaan yang bersifat bebas, terbuka, mandiri, demokrasi, dan bertanggung jawab guna memperjuangkan dan melindungi hak dan kepentingan pekerja/buruh, serta meningkatkan kesejahteraan pekerja/buruh dan keluarganya adalah . . . .
A. badan pekerja
B. serikat buruh
C. organisasi pekerja
D. himpunan pekerja
E. unit pelaksana pekerja

8. Hal yang bukan merupakan alasan bagi pengusaha untuk melakukan pemutusan hubungan kerja adalah . . . .
A. menjalankan ibadah sesuai agamanya
B. pekerja sakit sesuai keterangan dokter
C. pekerja/buruh menikah
D. pekerja/buruh mengajukan cuti
E. pekerja menjalankan kewajiban terhadap negara

9. Perhatikan pernyataan berikut.
1) kesepakatan kedua belah pihak;
2) kemampuan atau kecakapan kedua belah pihak;
3) kemampuan atau kecakapan melakukan perbuatan hukum;
4) adanya pekerjaan yang diperjanjrkan, dan
5) penentuan besarnya upah dan cara pembayarannya.
Pernyataan yang merupakan dasar pembuatan perjanjian kerja berdasarkan UU No. 13 Tahun 2003 Pasal 52 ditunjukkan nomor ....
A. 1), 2), dan 3)
B. 1), 3), dan 4)
C. 2), 3), dan 4)
D. 2), 4), dan 5)
E. 3), 3), dan 5)

10. Dalam peraturan perusahaan dijelaskan mengenai peraturan lembur. Jika seorang karyawan yang tidak berhak mendapat penggantian uang lembur, tetapi bekerja pada hari-hari libur resmi atau istirahat, ia berhak mendapatkan....
A. uang lembur
B. penggantian hari libur
C. bonus atau komisi
D. makan pada saat istirahat
E. penambahan cuti

11. Sobirin bekerja di sebuah pabrik alat-alat berat. Akibat kecerobohannya, ia bekerja tidak berdasarkan prosedur keselamatan kerja, kemudian terjadilah kecelakaan yang berakibat ia mengalami luka parah. Sikap yang harus dilakukan pengusaha adalah....
A. wajib membuktikan karena telah memenuhi prosedur
B. wajib memberi ganti rugi (tunjangan) kepada istri atau suami pekerja
C. mempersiapkan sarana keselamatan kerja sesuai ketentuan yang berlaku
D. mewajibkan pekerja mengganti kerusakan alat-alat kerja
E. tidak wajib memberikan ganti kerugian karena kesalahan pekerja sendiri

12. Setiap tenaga kerja berhak untuk memperoleh dan/atau meningkatkan dan/atau mengembangkan kompetensi kerja sesuai dengan bakat, minat, dan kemampuannya melalui pelatihan kerja. Ini merupakan bunyi dari UU No. 13 Tahun 2003 Pasal....
A. 5
B. 6
C. 11
D. 12
E. 31

13. Perlindungan khusus bagi pekerja/buruh perempuan, anak, dan penyandang cacat berdasarkan UU No. 13 Tahun 2003 memberikan pengecualian bagi anak usia 13-15 tahun untuk melakukan pekerjaan ringan dengan maksimal kerja selama....
A. 2 jam
B. 3 jam
C. 4 jam
D. 5 jam
E. 6 jam

14. UU No 13 Tahun 2003 tentang Upah serta Kesejahteraan dan Jaminan Sosial Tenaga Kerja pasal 89 menyebutkan upah minimum yang berlaku ditetapkan oleh....
A. Presiden
B. Menteri Ketenagakerjaan
C. DPR
D. Gubernur
E. Bupati/Walikota

15. Hal yang bukan merupakan ketentuan pengusaha wajib membayar upah berdasarkan pasal 93 UU No. 13 Tahun 2003 adalah pekerja/buruh....
A. sakit sehingga tidak dapat melakukan pekerjaan
B. tidak masuk bekerja karena pekerja/buruh menikah atau menikahkan
C. sedang menjalankan kewajiban terhadap negara
D. sedang menjalankan ibadah yang diperintahkan agamanya
E. ikut kegiatan atau kumpulan massa menuntut kenaikan upah

16. Ridwan mengalami kecelakaan ketika sedang bekerja sehingga menyebabkan ia cacat tetap untuk selama-lamanya sebelum berusia 55 tahun sehingga tidak mungkin lagi untuk bekerja. Oleh karena itu, perusahaan atau pengusaha wajib melakukan....
A. pemberian jaminan hari tua yang menjadi haknya
B. tidak diberikan jaminan hari tua
C. pemberian biaya perawatan sampai sembuh
D. pemberhentian tanpa diberikan pesangon
E. pemberian bonus dan komisi

17. Hal yang bukan merupakan terjadinya eksploitasi tenaga kerja oleh pengusaha adalah....
A. mendapat tenaga kerja dengan biaya murah
B. pengusaha memperkerjakan pekerja dengan sistem perbudakan
C. pengusaha memperkerjakan wanita untuk pekerjaan yang berat
D. pengusaha membayar pekerja sesuai dengan standar upah minimum
E. mempekerjakan anak-anak dengan waktu yang tak terbatas

18. Upaya yang harus dilakukan pengusaha untuk memberikan kesejahteraan dan jaminan sosial tenaga kerja sesuai dengan pasal 101 UU No. 13 Tahun 2003 adalah....
A. membentuk serikat pekerja
B. mendirikan himpunan pekerja
C. mendirikan koperasi
D. memberikan upah minimum
E. memberikan bonus tahunan

19. Bagi peserta jaminan sosial, keluarga yang ditinggalkan oleh tenaga kerja yang meninggal dunia bukan karena berhak menerima....
A. Jaminan kematian
B. jaminan kecelakaan kerja
C. jaminan hari tua
D. asuransi kecelakaan
E. upah dan bonus tahunan

20. Nurdin seorang pekerja lapangan yang bekerja pada sebuah proyek padat karya. Upah yang diberikan kepadanya umumnya berhubungan dengan cuaca. Sistem pengupahan yang diberikan kepadanya berdasarkan....
A. upah minimum regional
B. upah sebulan tetap
C. upah borongan selama 3 bulan terakhir
D. upah harian selama 30 hari kerja
E. komisi atau upah berdasar target

21. Keseluruhan kaidah dan asas yang mengatur hubungan atau persoalan yang melintasi batas antarnegara dengan negara merupakan pengertian hukum internasional menurut....
A. J. L. Brierly
B. Ivan A. Shearer
C. J. G. Starke
D. Wirjono Prodjodikoro
E. Mochtar Kusumaatmadja

22. Prinsip-prinsip dan aturan-aturan yang harus dipatuhi oleh negara-negara dalam hukum internasional menurut Ivan A. Shearer adalah....
A. negara dengan subjek hukum lain bukan negara
B. hubungan antarnegara dengan negara
C. subjek bukan negara satu sama lain
D. individu-individu yang menjadi perhatian komunitas internasional
E. anggota masyarakat internasional yang terdiri dari negara-negara

23. Negara Indonesia sebagai negara hukum memiliki kekuasaan penuh dalam menerapkan peraturan hukum bagi warga negaranya di manapun warga negara Indonesia berada. Hal tersebut berkaitan dengan asas hukum internasional yang ditetapkan, yaitu asas....
A. hukum
B. teritorial
C. kebangsaan
D. keterbukaan
E. kepentingan umum

24. Setiap negara memiliki kedudukan yang sama dalam ikatan hukum internasional. Oleh karena itu, setiap negara harus saling menjaga dan menghormati satu dengan yang lainnya. Hal ini sesuai dengan asas....
A. teritorial
B. kebangsaan
C. pacta sunt servanda
D. equal rights
E. keterbukaan

25. Informasi yang jujur dan dilandasi keadilan merupakan hal penting dalam hubungan internasional sehingga setiap negara dapat mengetahui hak dan kewajiban dalam menjalin hubungan internasional. Hal tersebut sesuai dengan asas....
A. kebangsaan
B. keterbukaan
C. kepentingan umum
D. equal rights
E. pacta sunt servanda

26. Mendengarkan pendapat para ahli hukum internasional merupakan salah satu sumber hukum internasional, yaitu....
A. doktrin
B. yurisprudensi
C. prinsip hukum umum
D. perjanjian internasional
E. kebiasaan internasional

27. Proses kemerdekaan bagi bangsa Indonesia tidaklah mudah karena Belanda masih ingin menduduki Indonesia dengan tidak mengakui kemerdekaan Indonesia. Untuk itu, Dewan Keamanan PBB mengeluarkan resolusi terhadap konflik Indonesia-Belanda pada tanggal....
A. 27 Desember 1947
B. 28 Januari 1949
C. 19 Desember 1949
D. 27 Desember 1949
E. 17 Agustus 1950

28. Konvensi Internasional sebagai induk perjanjian internasional yang dilaksanakan berdasarkan kebiasaan internasional dan diputuskan oleh Mahkamah Internasional atau pendapat-pendapat ahli hukum internasional adalah konvensi....
A. Jenewa 1949
B. Wina 1969
C. Berner 1986
D. Opium Internasional
E. Internasional SOLAS

29. Palang Merah Internasional yang merupakan organisasi internasional yang berkedudukan di Jeneva, Swiss ditetapkan sebagai subjek hukum internasional karena merupakan organisasi internasional berdasarkan ketetapan....
A. Konvensi Jenewa 1949
B. Konvensi Wina 1969
C. Perjanjian internasional Tahun 1919
D. Perjanjian Italia Tahun 1929
E. Perjanjian Perdamaian Versailles


30. Berikut yang bukan merupakan perbuatan individu yang dapat dituntut ke Mahkamah Internasional adalah kejahatan....
A. perdamaian (mengobarkan perang)
B. pelanggaran HAM berat
C. melanggar hukum perang
D. kesepakatan jahat bertaraf internasional
E. sabotase terhadap kebijakan suatu negara

31. Perjuangan negara Palestina dengan melakukan upaya gerakan pembebasan nasional agar mendapat pengakuan sebagai subjek hukum internasional untuk mendapatkan dukungan dan pengakuan dari negara-negara lain dilakukan sejak tahun....
A. 1947
B. 1948
C. 1949
D. 1950
E. 1957

32. Tahta Suci (Vatikan) dijadikan sebagai subjek hukum internasional sejak terjadinya....
A. Konvensi Jenewa 1949
B. Konvensi Wina 1969
C. Perjanjian Internasional Tahun 1919
D. Perjanjian Italia Tahun 1929
E. Perjanjian Perdamaian Versailles

33. Hukum Perjanjian Internasional merupakan hukum yang mengikat bagi negara-negara yang melakukan perjanjian internasional. Negara tidak dapat menjadikan hukum nasionalnya sebagai alasan untuk tidak dapat menjalankan kewajiban perjanjian internasional. Pernyataan tersebut ditegaskan dalam....
A. Konvensi Wina tahun 1969
B. Konvensi Berner tahun 1986
C. Universal Copyright Convention
D. Konvensi Internasional SOLAS
E. Konvensi Opium Internasional

34. Mahkamah internasional yang didirikan untuk menyelesaikan kasus-kasus persengkataan antarnegara dan memberikan opini atau nasihat berdasarkan hukum internasional yang disepakati berkedudukan di....
A. Jenewa, Swiss
B. Washington D.C
C. Den Haag, Belanda
D. Paris, Prancis
E. Berlin, Jerman

35. Perhatikan data-data berikut.
1) Persamaan penafsiran perjanjian internasional
2) Perebutan sumber-sumber ekonomi
3) Pengaruh ekonomi, politik, atau keamanan regional dan internasional
4) intervensi terhadap kedaulatan negara lain
5) Penghinaan terhadap harga diri bangsa
Penyebab sengketa internasional ditunjukkan oleh nomor....
A. 1), 2), dan 3)
B. 1), 3), dan 4)
C. 2), 3), dan 4)
D. 2), 4), dan 5)
E. 3), 4), dan 5)

36. Batas suatu negara sering berada jauh dari pusat negara dan mungkin berpindah dari tahun ke tahun akibat perubahan alam Hal ini seringkali memajadi awal terjadinya sengketa....
A. posisi
B. wIlayah
C. daratan
D. hukum
E. sumber daya alam

37. Konflik yang terjadi antara Indonesia dan Belanda akhirnya mendapat bantuan dari PBB
sebagai badan internasional yang bertujuan membantu menyelesaikan perselisihan antara
Indonesia dan Belanda. Cara yang dilakukan oleh PBB adalah menyelesaikan konflik
berdasarkan....
A. negosuasi
B. mediasi
C. inquiry
D. arbutrase
E. konsiliasi

38. Suatu perselisihan langsung dihentikan oleh pihak ketiga yang memberikan keputusan dan dlterima serta ditaati oleh kedua belah pihak. Kejadian seperti ini terlihat setiap hari dan berulangkali di mana saja dalam masyarakat, bersifat spontan, dan informal. Proses semacam ini disebut....
A. mediasi
B. inquiry
C. negosiasi
D. arbitrase
E. konsolidasi

39. Ketika terjadi konflik antara dua negara, salah satu negara meminta waktu atau suatu Jeda untuk melakukan perawatan bagi yang luka-luka. mengubur yang tewas, atau mengadakan perundingan perdamaian dan merayakan hari suci keagamaan. Hal ini meupakan bentuk penyelesaian konflik melalui ....
A. mediasi
B. konsolidasi
C. gencatan senjata
D. pengadilan lain
E. mahkamah internasional

40. Hubungan internasional merupakan sebuah hubungan antara....
A. warga negara suatu negara dengan warga negara lain, negara dan individu/badan hukum, serta negara dan negara
B. warga negara suatu negara dengan warga negara lain
C. suatu negara dengan warga negara lain
D. negara dan individu/badan hukum
E. negara dan negara

41. Faktor internal terjadinya kerja sama antar negara adalah kekhawatiran ancaman terhadap kelangsungan hidup yang terdiri dari....
A. masalah sosial
B. gangguan politik
C. permasalahan ekonomi
D. perselisihan perdagangan
E. penguasaan oleh negara lain

42. Perhatikan negara-negara berikut ini.
1) Mesir.
2) Belanda.
3) Jepang.
4) Australia.
5) Saudi Arabia.
Negara-negara yang mendukung kemerdekaan Indonesia di masa awal kemerdekaan ditunjukkan pada nomor....
A. 1), 2), dan 3)
B. 1), 2), dan 5)
C. 1), 4), dan 5)
D. 2), 3), dan 4)
E. 3), 4), dan 5)

43. Kebijakan politik luar negeri Indonesia tercantum dalam....
A. visi masa depan bangsa
B. kepribadian bangsa
C. lambang negara
D. tujuan negara
E. dasar negara

44. Berikut yang bukan negara kerja sama bilateral Indonesia adalah....
A. India
B. Italia
C. Jepang
D. Vietnam
E. Taiwan

45. Berikut yang merupakan hasil dari Konferensi Tingkat Tinggi (KTT) Asia Afrika ke-60 adalah....
A. Pesan Jakarta 2015, Deklarasi Mengenai Filipina, Deklarasi Penguatan Kemitraan Strategis Asia dan Afrika
B. Pesan Bandung 2015, Deklarasi Mengenai Filipina, Deklarasi Penguatan Kemitraan Strategis Asia dan Afrika
C. Deklarasi Penguatan Kemitraan Strategis Asia dan Afrika, Pesan Bandung 2014, Deklarasi Mengenai Palestina
D. Deklarasi Mengenai Palestina, Pesan Bandung 2015, Deklarasi Penguatan Kemitraan Strategis Asia dan Afrika
E. Deklarasi Penguatan Kemitraan Strategis Asia dan Afrika, Pesan Bandung 2014, Deklarasi Mengenai Filipina

46. Kerja sama Indonesia dengan East Asia Summit antara lain dalam....
A. perdagangan dan politik
B. pemberantasan illegal, unreported and unregulated fishing
C. ristet dan teknologi pertahanan
D. peningkatan volume perdagangan
E. keamanan dan penentuan batas wilayah

47. Perserikatan Bangsa-Bangsa bertujuan....
A. menyelamatkan beberapa negara dari bencana perang
B. mewujudkan kesejahteraan negara tertentu
C. mewujudkan perdamaian dunia yang abadi
D. menyelamatkan negara berkembang dan bahaya kemiskinan
E. menyelamatkan generasi mendatang dari bahaya kelaparan

48. Indonesia secara resmi menjadi anggota PBB pada tahun . . . dan keluar dari keanggotaan PBB pada tahun . . . serta kembali menjadi anggota PBB pada tahun....
A. 1950,1955,1956
B. 1950,1960,1966
C. 1950,1965,1966
D. 1960,1965,1966
E. 1960, 1966, 1976

49. Pada tahun 2014, Indonesia mengirim personil untuk Peacekeeping Operation (PKO)
sebanyak....
A. 2.840
B. 1.837
C. 1.873
D. 2.480
E. 1.840

50. Salah satu peran aktif Indonesia di tingkat ASEAN adalah....
A. Menteri Luar Negeri Indonesia pernah menjabat sebagal ketua sidang ke-26 Majelis Umum PBB pada tahun 1971
B. turut berpartisipasi dalam pengembangan dan implementasi norma-norma perlindungan HAM
C. penggagas ASEAN Framework for Reginonal Comprehensive Economic Partnership (RCEP)
D. terpilih menjadi anggota Dewan Penasehat Pusat Penanggulangan Terorisme PBB
E. menjabat sebagai anggota tidak tetap Dewan Keamanan PBB

Itulah kiranya Soal Pilihan Ganda dan Essay PPKn Kelas X SMA, MA, SMK dan MAK  Kurikulum 2013. Lebih jelas lagi silahkan lihat melalui tampilan berikut ini ;

Soal Ujian PAT PPKn Kelas XI Kurikulum 2013


Semoga bisa menjadi Referensi, Solusi dan Prediksi nanti dalam pelaksanaan Ujian PPKn Kelas X K13. Bagi yang membutuhkan secara lengkap dalam bentuk file, kami sudah sediakan melalui tautan link dibawah ini ;
Download Soal Ujian PAT PPKn Kelas XI Kurikulum 2013
Itulah kiranya berbagi Informasi dan file mengenai Soal Ujian PAT PKN Kelas XI SMA/MA Kurikulum 2013 dan Kunci Jawaban dalam format Word. Semoga bermanfaat.
Selengkapnya
Soal Ujian PAT Seni Budaya Kelas X Kurikulum 2013 dan Kunci Jawaban

Soal Ujian PAT Seni Budaya Kelas X Kurikulum 2013 dan Kunci Jawaban

Berkas Sekolah - Soal Ujian PAT Seni Budaya Kelas X Kurikulum 2013 dan Kunci Jawaban

Kembali berjumpa dengan kami Team dari Berkas sekolah. Dalam beberapa bulan lagi akan dilaksanakan kegiatan Ujian Akhir Semester Genap (2) yang sekarang diganti menjadi Penilaian Akhir Tahun (PAT) khusus untuk Kelas X dan XI jenjang SMA, SMK, MA dan MAK. Namun sebelumnya untuk saat ini dalam waktu dekat akan dilaksanakan UN baik UNKP ataupun UNBK bagi kakak kelas 12 dan semoga mendapatkan nilai yang memuaskan tentunya dengan Predikat Lulus.

Untuk itu kiranya sama-sama mempersiapkan diri dengan perbanyak latihan soal-soal PAT seni budaya supaya nanti bisa dengan mudah melewati dan mendapatkan nilai yang memuaskan untuk bisa melanjutkan ke kelas XI dan XII.

Soal Ujian UAS Seni Budaya Kelas X Kurikulum 2013 ini diambil dari Soal UAS/PAT tahun sebelumnya dan Buku Guru, Buku Siswa yang di mix atau dicampur dan disesuaikan dengan materi pelajaran yang sudah diberikan Guru Mata Pelajaran Seni Budaya selama 1 tahun lebih. 

Soal Ujian PAT Seni Budaya Kelas X Kurikulum 2013 ini dilengkapi dengan Kunci Jawaban akan lebih mudah belajar mandiri ataupun kerja kelompok dengan teman tanpa less private, bimbingan belajar ataupun kursus sekalipun. 

Soal Ujian PAT Seni Budaya Kelas X Kurikulum 2013 dan Kunci Jawaban

Adapun Contoh Soal Soal Ujian PAT Seni Budaya Kelas X Kurikulum 2013 berikut ini ;

A. Pilihan Ganda
Pilihlah salah satu jawaban yang tepat untuk pertanyaan-pertanyaan berikut.
1. Kegiatan mempertunjukkan sesuatu kepada orang lain agar mendapat tanggapan dan penilaian pada karya seni rupa disebut . . . .
A. perayaan
B. peragaan
C. pameran
D. perayaan
E. pertunjukan

2. Pameran karya seni rupa dapat dibedakan menjadi dua, yaitu . . . .
A. berdasarkan jenis karya, jumlah peserta
B. jenis karya homogen dan heterogen
C. jenis karya dwimatra dan trimatra
D. ukuran karya besar dan karya kecil
E. berdasarkan tujuan dan media yang dipamerkan

3. Kegiatan pameran yang materi pamerannya berdasarkan jenis karya dapat dibedakan menjadi dua, yaitu . . . .
A. pameran homogen dan pameran heterogen
B. jenis karya dwimatra dan trimatra
C. ukuran karya besar dan karya kecil
D. berdasarkan jenis karya dan jumlah peserta
E. berdasarkan tujuan dan media yang dipamerkan

4. Suatu proses pembentukan gambaran suatu hal yang ingin dicapai sering disebut . . . .
A. pameran
B. sarasehan
C. perencanaan
D. seminar
E. perkiraan

5. Kegiatan persiapan dalam kegiatan pameran salah satunya adalah mengumpulkan hasil seni rupa terapan dan seni rupa murni. Untuk memudahkan kegiatan tersebut, hasil karya dapat dikelompokkan berdasarkan . . . .
A. dimensi, ukuran, dan tema
B. ukuran dan tema
C. urutan yang lebih dulu mengumpulkan
D. usia karyanya
E. dua atau tiga dimensi

6. Salah satu kelengkapan pameran yang menjelaskan jenis karya, jumlah peserta, identitas peserta, dan identitas karya adalah....
A. baliho
B. spanduk
C. label
D. plakat
E. katalog

7. Kegiatan menghargai, menilai, menyadari, dan mengerti dalam karya seni rupa disebut....
A. sarasehan
B. pameran
C. apresiasi
D. kritik Jurnalistik
E. kritik seni

8. Mengkritik suatu karya seni melalui koran atau majalah biasanya ketika kegiatan pameran sedang berlangsung disebut kritik . . . .
A. jurnalistik
B. populer
C. ilmiah
D. pedagogik
E. seni

9. Kritik yang memberikan nilai positif bagi perupa atau seniman dalam menuangkan gagasan-gagasannya ke dalam karya seni di masa yang akan datang dilengkapi dengan data-data lengkap dan hasil evaluasi yang dapat dipertanggungjawabkan disebut . . . .
A. kritik jurnalistik
B. kritik populer
C. kritik ilmiah
D. kritik pedagogik
E. kritik seni

10. Apresiasi yang menyangkut aspek-aspek fisik karya untuk kepentingan keindahan merupakan gaya dari kritik . . . .
A. instrinsik
B. ilmiah
C. ekstrinsik
D. populer
E. pedadogik

11. Jarak nada yang berbeda-beda antara nada satu dan nada lainnya disebut . . . .
A. pentatonis
B. pelog
C. interval
D. diatonis
E. slendro

12. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut.
(1) Memberikan perbedaan antara gerak tari satu dan gerak tari lainnya.
(2) Dapat menginterpretasikan makna setiap gerakan.
(3) Didukung oleh musik agar pemaknaannya jelas.
Penjelasan tersebut merupakan penjelasan musik iringan tari sebagai . . . .
A. pengatur gerak tari
B. penegas gerak tari
C. pembentuk karakter tari
D. penentu tempo tari
E. penguat karakter tari

13. Tarian dari daerah Minangkabau yang menyeritakan senda gurau pasangan adalah....
A. tari gambyong
B. tari jaipong
C. tari gandrung
D. tari payung
E. tari merak

14. Perhatikan corak melodi berikut.
(1) Melodi didominasi dengan nada-na da yang kuat.
(2) Disajikan dengan tempo yang agak ce at
(3) Disajikan dengan instrumen yang berkarakter uat.
Corak melodi yang dimaksud adalah karakter....
A. agung atau gagah
B. heroik
C. tenang
D. sedih
E. dinamis

15. Musik yang dilantunkan untuk membuat penonton seolah-olah turut merasakan kesedihan pemain teater merupakan fungsi Ilustrasi pertunjukan teater sebagai....
A. memberikan latar belakang
B. memberikan penekanan
C. memberikan penguatan pada alur cerita
D. memberikan warna psikologis
E. musik pembuka

16. Kecapi Sunda, siteran Jawa, dan rebab di Padang merupakan alat musik dengan bentuk sajian . . . .
A. tunggal
B. duet
C. kelompok besar
D. pasangan
E. kelompok kecil
17. Musik pada masyarakat yang dinamis cenderung mengekspresikan gaya yang dinamis pula. Hal tersebut merupakan contoh konsep musik khas dari . . . .
A. penggunaan nada dan tangga nada
B. dipelajari secara lisan
C. cerminan dari budaya setempat
D. bersifat kedaerahan
E. tidak terspesialisasi

18. Penggunaan instrumen yang dapat dimainkan dalam skala besar disebut . . . .
A. vokalia
B. instrumentalia
C. campuran
D. orkestra
E. solo tunggal

19. Perhatikan contoh pengambilan data berikut.
(1) Jenis music.
(2) Gungsi.
(3) Bentuk fisik alat musik.
(4) Bentuk sajian pertunjukan.
(5) Tangga nada.
(6) Durasi waktu.
Jenis pengambilan data yang termasuk ke dalam deskripsi ditunjukan oleh....
A. (1), (2), dan (3)
B. (2), (4), dan (6)
C. (3), (4), dan (5)
D. (3). (5), dan (6)
E. (4), (5), dan (6)

20. Instrumennya terdiri atas balungan 6 buah, bonang 1 buah, dan bedhug 1 buah. Pernyataan tersebut merupakan contoh penulisan dari aspek....
A. nama musik tradisional
B. deskripsi
C. analisis
D. jenis sajian
E. fungsi

21. Kengser, trisig dan tayungan merupakan jenis dari gerak . . . .
A. tangan
B. badan
C. perut
D. kaki
E. kepala

22. Perhatikan ciri-ciri tarian berikut.
(1) Dilakukan dengan posisi duduk sambil menyanyi.
(2) Gerakan dilakukan bersama-sama (kelompok).
(3) Gerakan dapat berhenti tiba-tiba dan diulang kembali dengan tempo yang sangat
cepat.
Tarian yang dimaksud adalah . . . .
A. tari Betawi
B. tari Jawa Timuran
C. tari Sunda
D. tari Bali
E. tari Aceh

23. Tarian yang memiliki gerakan goyang pinggul adalah . . . .
A. tari Betawi
B. tari Jawa Timuran
C. tari Sunda/jaipong
D. tari Bali
E. tari Aceh

24. Perhatikan ciri khas tarian berikut.
(1) Kerincing kaki.
(2) Kostum kain lereng.
(3) Hiasan dari burung enggang.
(4) Menggunakan daun rumbia.
(5) Kaus loreng ala warok.
(6) Baju dengan ruffle.
Ciri khas tarian dari Jawa Timur ditunjukkan oleh nomor
A. (1) dan (5)
B. (2) dan (4)
C. (3) dan (5)
D. (4) dan (6)
E. (5) dan (6)

25. Silang caping dalam uraian gerak pada tari upadi diatur dengan komposisi....
A. membuat angka 8 tidur
B. putar kanan di tempat
C. berputar di tempat
D. menghadap depan
E. arah 4 sudut, terakhir ke arah depan
26. Tarian yang pada awalnya merupakan tari pemujaan dan banyak diperagakan di pura serta melambangkan turunnya dewata ke alam dunia adalah....
A. tari Kecak
B. tari Barong
C. tari Sanghyang
D. tari Pendet
E. tari Hudoq

27. Perhatikan contoh tari berikut.
(1) tari Pendet
(2) tari Sebiang
(3) tari Gending Sriwijaya
(4) tari Sanghyang
(5) tari Pakarena
(6) tari Lawung Ageng
Tarian yang termasuk dalam fungsi upacara adat ditunjukkan oleh nomor . . . .
A. (1) dan (4)
B. (1) dan (6)
C. (2) dan (4)
D. (2) dan (5)
E. (3) dan (6)

28. Tari Bedhaya Ketawang memiliki fungsi sebagai....
A. upacara panggih pengantin
B. ungkapan rasa syukur
C. ulang tahun raja/penobatan
D. permohonan agar panen banyak
E. pertunjukan atau tontonan

29. Tari Barangan, tari Lantaran, dan tari Gandrung Banyuwangi merupakan perkembangan fungsi tari sebagai....
A. tari untuk industri pariwisata
B. pengisi acara atau selingan
C. menumbuhkan rasa percaya diri
D. tari untuk festival/Iomba
E. media belajar tata krama

30. Perhatikan iangkah-iangkah berikut.
(1) membuat deskripsi awal tentang tarian.
(2) memilih salah satu jenis tari.
(3) menganalisis yang bersifat teknis.
(4) menganalisis makna.
(5) mengungkapkan segala kekurangan dan kelebihan.
(6) membuat deskripsi umum.
Susunan yang benar dalam menganalisis tari tradisi adalah ....
A. (1), (2). (3), (4), (5), (6)
B. (2). (1). (3). (6), (4). (5)
C. (2), (1), (3), (6). (5). (4)
D. (2). (1), (6), (3), (4), (5)
E. (2), (1), (6), (3), (5), (4)

31. Naskah lakon harus memancing perhatian penonton atau masyarakat termasuk nilai....
A. filosofis
B. komersial
C. etika
D. artistik
E. etis

32. Potensi dirinya dalam berteater memiliki arti sebagai . . . .
A. memiliki tubuh yang lentur dan mudah diarahkan
B. memiliki kepekaan terhadap lingkungan
C. melibatkan semua pancaindra
D. melibatkan perasaan yang beragam
E. penjiwaan yang melebur dengan tokoh yang diperankan

33. Semua anggota duduk melingkar, kemudian membaca bergiliran tanpa mempertimbangkan peran merupakan persiapan pementasan saat . . . .
A. membaca naskah
B. merancang blocking
C. membaca berangkai
D. menghafal dialog
E. stop and go

34. Penempatan aktor yang simetris atau asimetris dalam pertunjukan panggung termasuk dalam . . . .
A. blocking
B. balancing
C. tingkatan
D. leveling
E. fokus

35. Tujuan dilakukannya dress rehearsal saat mempersiapkan pertunjukan teater adalah . . .
A. melengkapi persyaratan pertunjukan
B. melihat proses latihan
C. mengumpulkan para pemain
D. memberikan nuansa yang sesungguhnya
E. memantapkan latihan

36. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut.
(1) jalan cerita dalam naskah teater.
(2) menentukan pokok-pokok penafsiran naskah.
(3) orang yang memperagakan cerita.
(4) melatih pemain.
Pernyataan yang termasuk ke dalam unsur sutradara ditunjukkan oleh nomor . . . .
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (3)
D. (2) dan (4)
E. (3) dan (4)

37. Berikut ini beberapa unsur teater yang benar dan termasuk pada pendukung adalah....
A. arena panggung, properti, dan pemain
B. tata busana, sutradara, dan naskah
C. tata rias, tata cahaya, dan tata suara
D. properti, tata panggung, dan penonton
E. sutradara, naskah, dan pemain

38. Maksud dari tata panggung proscenium adalah . . . .
A. memiliki arah hadap penonton dari berbagai arah
B. memiliki satu arah hadap penonton
C. dekorasi panggung dengan menggambarkan kenyataan
D. panggung yang dapat berputar
E. panggung tanpa menggambarkan latar belakang

39. Pengaturan tingkat intensitas serta pemilihan sisi gelap dan terang merupakan upaya
yang dilakukan untuk memunculkan....
A. penerangan
B. pemilihan
C. atmosfer
D. dimensi
E. penyinaran

40. Peralatan yang biasa digunakan sebagai penguat suara adalah . . . .
A. mixer, equalizer, dan effect unit
B. amplifier
C. headphone
D. microphone player
E. loudspeaker

B. Esai
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan tepat!
1. Jelaskan yang dimaksud dengan istilah mungkus pada musik iringan tari tradisional!
2. Jelaskan konsep khas yang dimiliki oleh musik tradisional!
3. Jelaskan perbedaan antara tari Nusantara dan tari daerah!
4. Sebutkan ciri khas gerakan tari Bali!
5. Jelaskan perbedaan fungsi tari sebagai sarana upacara dan tari sebagai tontonan!

Itulah kiranya Soal Pilihan Ganda dan Essay Seni Budaya Kelas X SMA, MA, SMK dan MAK  Kurikulum 2013. Lebih jelas lagi silahkan lihat melalui tampilan berikut ini ;

Soal Ujian PAT Seni Budaya Kelas X Kurikulum 2013 dan Kunci Jawaban


Semoga bisa menjadi Referensi, Solusi dan Prediksi nanti dalam pelaksanaan Ujian Seni Budaya Kelas X K13. Bagi yang membutuhkan secara lengkap dalam bentuk file, kami sudah sediakan melalui tautan link dibawah ini ;

Download Soal Ujian PAT Seni Budaya Kelas X Kurikulum 2013 Lengkap

Download Kunci Jawaban Soal Ujian PAT Seni Budaya Kelas X Kurikulum 2013

Itulah kiranya berbagi Informasi dan file mengenai Soal Ujian PAT Seni Budaya Kelas X SMA/MA Kurikulum 2013 dan Kunci Jawaban dalam format Word. Semoga bermanfaat. Sumber : carasunda.com
Selengkapnya
Tugas dan Beban Kerja Pengawas Sekolah (Permendikbud Nomor 15 Tahun 2018)

Tugas dan Beban Kerja Pengawas Sekolah (Permendikbud Nomor 15 Tahun 2018)

Berikut ini kami bagikan dan uraikan Tugas dan Beban Kerja Pengawas Sekolah dalam format PDF untuk pengawas Muda dan Pengawas Madya dan Pengawas Utama sesuai dengan Permendikbud tahun 2018 Nomor 15.

Tugas dan Beban Kerja Pengawas Sekolah

Tugas dan Beban Kerja Pengawas Sekolah

Tugas dan Beban Kerja Pengawas Muda

Tugas yang harus dilakukan Pengawas Muda dalam 1 tahun pelajaran :
  • Menyusun program pengawasan
  • Melaksanakan pembinaan Guru dan Kepala Sekolah;
  • Memantau pelaksanaan Standar Nasional Pendidikan (SNP) yang meliputi standar isi, standar proses, standar kompetensi lulusan, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, sandar pengelolaan, standar pembiayaan dan standar penilaian pendidikan;
  • Melaksanakan penilaian kinerja Guru dan Kepala Sekolah;
  • Melaksanakan evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan pada sekolah binaan;
  • Mengevaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan tingkat kabupaten/kota atau provinsi;
  • Menyusun program pembimbingan dan pelatihan professional Guru dan Kepala Sekolah di KKG/MGMP/MGP dan/atau KKKS/MKKS dan sejenisnya;
  • Melaksanakan pembimbingan dan pelatihan profesional Guru dan Kepala Sekolah.
Bukti Fisik dalam melaksanakan tugas :
  • Sasaran kerja pegawas;
  • Materi/instrumen pembinaan Guru, hasil pembinaan, daftar hadir, surat keterangan pelaksanaan pembinaan Guru dari Kepala Sekolah;
  • Data hasil pemantauan pelaksanaan SNP (instrumen yang telah diisi manual/offline/online), daftar hadir responden, surat keterangan pelaksanaan pemantauan dari Kepala Sekolah;
  • Ddata kinerja Guru/Kepala Sekolah (instrumen yang telah diisi manual/offline/online);
  • Tabel data evaluasi hasil pelaksanaan program pembinaan, tabel data evaluasi hasil pelaksanaan program pemantauan pelaksanaan snp, tabel data evaluasi hasil pelaksanaan program penilaian kinerja Guru dan Kepala Sekolah;
  • Tabel data evaluasi hasil pelaksanaan program pembinaan, tabel data evaluasi hasil pelaksanaan program pemantauan pelaksanaan snp, tabel data evaluasi hasil pelaksanaan program penilaian kinerja Guru dan Kepala Sekolah;
  • Program pembimbingan dan pelatihan profesional Guru dan Kepala Sekolah;
  • Materi/instrumen pembinaan Guru, hasil pembinaan, daftar hadir, surat keterangan pelaksanaan pembinaan Guru dari Kepala Sekolah.
Ekuivalensi
  • Memenuhi beban kerja 37,5 jam yang di dalamnya sudah mencakup 24 jam Tatap Muka.

Tugas dan Beban Kerja Pengawas Madya

Tugas yang harus dilakukan Pengawas Madya dalam 1 tahun pelajaran ;
  • Menyusun program pengawasan;
  • Melaksanakan pembinaan Guru dan/atau Kepala Sekolah;
  • Memantau pelaksanaan Standar Nasional Pendidikan (SNP) yang meliputi standar isi, standar proses, standar kompetensi lulusan, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan, standar pembiayaan, dan standar penilaian pendidikan;
  • Melaksanakan penilaian kinerja Guru dan/atau Kepala Sekolah;
  • Melaksanakan evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan pada sekolah binaan;
  • Mengevaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan tingkat kabupaten/kota atau provinsi;
  • Menyusun program pembimbingan dan pelatihan professional Guru dan Kepala Sekolah di KKG/MGMP/MGP dan/atau KKKS/MKKS dan sejenisnya;
  • Melaksanakan pembimbingan dan pelatihan profesional bagi Guru dan Kepala Sekolah;
  • Melaksanakan pembimbingan dan pelatihan Kepala Sekolah dalam menyusun program sekolah, rencana kerja, pengawasan dan evaluasi, kepemimpinan sekolah, dan sistem informasi dan manajemen;
  • Mengevaluasi hasil pembimbingan dan pelatihan profesional Guru dan Kepala Sekolah.
Bukti Fisik dalam melaksanakan tugas :
  • Sasaran kerja pegawas;
  • Materi/instrumen pembinaan Guru, hasil pembinaan, daftar hadir, surat keterangan pelaksanaan pembinaan Guru dari Kepala Sekolah;
  • Data hasil pemantauan pelaksanaan SNP (instrumen yang telah diisi manual/offline/online), daftar hadir responden, surat keterangan pelaksanaan pemantauan dari Kepala Sekolah;
  • Ddata kinerja Guru/Kepala Sekolah (instrumen yang telah diisi manual/offline/online);
  • Tabel data evaluasi hasil pelaksanaan program pembinaan, tabel data evaluasi hasil pelaksanaan program pemantauan pelaksanaan snp, tabel data evaluasi hasil pelaksanaan program penilaian kinerja Guru dan Kepala Sekolah;
  • Tabel data evaluasi hasil pelaksanaan program pembinaan, tabel data evaluasi hasil pelaksanaan program pemantauan pelaksanaan snp, tabel data evaluasi hasil pelaksanaan program penilaian kinerja Guru dan Kepala Sekolah;
  • Program pembimbingan dan pelatihan profesional Guru dan Kepala Sekolah;
  • Materi/instrumen pembinaan Guru, hasil pembinaan, daftar hadir, surat keterangan pelaksanaan pembinaan Guru dari Kepala Sekolah.
  • Materi/instrumen pembinaan Kepala Sekolah, hasil pembinaan, daftar hadir, surat keterangan pelaksanaan pembinaan Guru dari Kepala Sekolah;
  • Tabel data evaluasi hasil pembimbingan dan pelatihan Kepala Sekolah dalam menyusun program sekolah, rencana kerja, pengawasan dan evaluasi, kepemimpinan sekolah, dan sistem informasi dan manajemen.
Ekuivalensi
  • Memenuhi beban kerja 37,5 jam yang di dalamnya sudah mencakup 24 jam Tatap Muka.

Tugas dan Beban Kerja Pengawas Utama

Tugas yang harus dilakukan Pengawas Utama dalam 1 tahun pelajaran ;
  • Menyusun program pengawasan;
  • Melaksanakan pembinaan Guru dan/atau Kepala Sekolah;
  • Memantau pelaksanaan Standar Nasional Pendidikan (SNP) yang meliputi standar isi, standar proses, standar kompetensi lulusan, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan, standar pembiayaan, dan standar penilaian pendidikan;
  • Melaksanakan penilaian kinerja Guru dan/atau Kepala Sekolah;
  • Melaksanakan evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan pada sekolah binaan;
  • Mengevaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan tingkat kabupaten/kota atau provinsi;
  • Menyusun program pembimbingan dan pelatihan professional Guru dan Kepala Sekolah di KKG/MGMP/MGP dan/atau KKKS/MKKS dan sejenisnya;
  • Melaksanakan pembimbingan dan pelatihan profesional bagi Guru dan Kepala Sekolah;
  • Melaksanakan pembimbingan dan pelatihan Kepala Sekolah dalam menyusun program sekolah, rencana kerja, pengawasan dan evaluasi, kepemimpinan sekolah, dan sistem informasi dan manajemen;
  • Mengevaluasi hasil pembimbingan dan pelatihan profesional Guru dan Kepala Sekolah.
  • membimbing pengawas sekolah muda dan pengawas sekolah madya dalam melaksanakan tugas pokok; dan
  • melaksanakan pembimbingan dan pelatihan profesional Guru dan Kepala Sekolah dalam pelaksanaan penelitian tindakan. 
Bukti Fisik dalam melaksanakan tugas :
  • Sasaran kerja pegawas;
  • Materi/instrumen pembinaan Guru, hasil pembinaan, daftar hadir, surat keterangan pelaksanaan pembinaan Guru dari Kepala Sekolah;
  • Data hasil pemantauan pelaksanaan SNP (instrumen yang telah diisi manual/offline/online), daftar hadir responden, surat keterangan pelaksanaan pemantauan dari Kepala Sekolah;
  • Ddata kinerja Guru/Kepala Sekolah (instrumen yang telah diisi manual/offline/online);
  • Tabel data evaluasi hasil pelaksanaan program pembinaan, tabel data evaluasi hasil pelaksanaan program pemantauan pelaksanaan snp, tabel data evaluasi hasil pelaksanaan program penilaian kinerja Guru dan Kepala Sekolah;
  • Tabel data evaluasi hasil pelaksanaan program pembinaan, tabel data evaluasi hasil pelaksanaan program pemantauan pelaksanaan snp, tabel data evaluasi hasil pelaksanaan program penilaian kinerja Guru dan Kepala Sekolah;
  • Program pembimbingan dan pelatihan profesional Guru dan Kepala Sekolah;
  • Materi/instrumen pembinaan Guru, hasil pembinaan, daftar hadir, surat keterangan pelaksanaan pembinaan Guru dari Kepala Sekolah.
  • Materi/instrumen pembinaan Kepala Sekolah, hasil pembinaan, daftar hadir, surat keterangan pelaksanaan pembinaan Guru dari Kepala Sekolah;
  • Tabel data evaluasi hasil pembimbingan dan pelatihan Kepala Sekolah dalam menyusun program sekolah, rencana kerja, pengawasan dan evaluasi, kepemimpinan sekolah, dan sistem informasi dan manajemen.
  • Materi/instrumen pembimbingan pengawas sekolah muda/madta dalam melaksanakan tugas pokok, daftar hadir, dan surat keterangan dari Kepala Sekolah yang dibimbing
  • Materi/instrumen pembimbingan dan pelatihan profesional Guru dan Kepala Sekolah dalam pengembangan profesi, daftar hadir, dan surat keterangan dari Kepala Sekolah.
Ekuivalensi
  • Memenuhi beban kerja 37,5 jam yang di dalamnya sudah mencakup 24 jam Tatap Muka.
Itulah kiranya penjelasan mengenai Tugas dan Beban Kerja Pengawas Sekolah (Pengawas Muda, Pengawas Madya, Pengawas Utama) sesuai dengan Permendikbud Nomor 15 Tahun 2018. Bagi Anda yang membutuhkan secara lengkap dalam bentuk file, kami sudah sediakan melalui tautan link dibawah ini ;
UNDUH Tugas dan Beban Kerja Pengawas Sekolah
Itulah kiranya berbagi informasi dan file mengenai Rincian Tugas Tambahan Lain Guru dan Ekuivalensianya. semoga bermanfaat.
Selengkapnya
Rincian Ekuivalensi Beban Kerja Kepala Sekolah

Rincian Ekuivalensi Beban Kerja Kepala Sekolah

Berikut ini kami bagikan dan uraikan Rincian Ekuivalensi Beban Kerja Kepala Sekolah dalam format PDF mulai dari Tugas sebagai Manajerial, Pengembangan Kewirausahaan dan Supervisi kepada Guru dan tenaga kependidikan sesuai dengan Permendikbud tahun 2018 Nomor 15.

Rincian Ekuivalensi Beban Kerja Kepala Sekolah

Rincian Ekuivalensi Beban Kerja Kepala Sekolah

Tugas Kepala Sekolah menjadi Seorang Manajerial
  1. Merencanakan Program Sekolah;
  2. Mengelola Standar Nasional Pendidikan:
    • Melaksanakan pengelolaan Standar Kompetensi Lulusan;
    • Melaksanakan pengelolaan Standar Isi;
    • Melaksanakan pengelolaan Standar Proses;
    • Melaksanakan pengelolaan Standar Penilaian;
    • Melaksanakan pengelolaan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan;
    • Melaksanakan pengelolaan Standar Sarana dan Prasarana;
    • Melaksanakan pengelolaan Standar Pengelolaan;
    • Melaksanakan pengelolaan Standar Pembiayaan.
  3. Melaksanakan Pengawasan dan Evaluasi;
  4. Melaksanakan kepemimpinan sekolah; dan
  5. Mengelola Sistem Informasi Manajemen Sekolah.
Bukti Fisik yang harus ada 
  1. Program Sekolah;
  2.  Laporan Pelaksanaan Pengelolaan SNP;
  3. Laporan Hasil Pengawasan dan Evaluasi;
  4. Laporan Kepemimpinan Sekolah;
  5. Laporan Pengelolaan Sistem Informasi Manajemen Sekolah.
Ekuivalensi
  • Memenuhi beban kerja 18-24 jam kerja per minggu yang di dalamnya sudah mencakup setara dengan 14-16 jam Tatap Muka per minggu.

Tugas Kepala Sekolah dalam Pengembangan kewirausahaan
  1. Merencanakan program pengembangan kewirausahaan;
  2. Melaksanakan program pengembangan kewirausahaan:
    • Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan (inovasi, kerja keras, pantang menyerah, dan motivasi untuk sukses);
    •  Melaksanakan program pengembangan jiwa kewirausahaan;
    • Melaksanakan pengembangan program unit produksi; dan
    • Melaksanakan program pemagangan.
  3. Melaksanakan Evaluasi Program Pengembangan Kewirausahaan.
Bukti Fisik yang harus ada
  1. Rencana Program Pengembangan Kewirausahaan;
  2. Laporan Pelaksanaan Program Pengembangan Kewirausahaan;
  3. Laporan Evaluasi Program Pengembangan Kewirausahaan.
Ekuivalensi
  • Memenuhi beban kerja 4-6 jam kerja per minggu yang di dalamnya sudah mencakup setara dengan 3-4 jam Tatap Muka per minggu.

Tugas Kepala Sekolah dalam Supervisi kepada Guru dan tenaga kependidikan;
  1. Merencanakan program supervisi guru dan tenaga kependidikan;
  2. Melaksanakan supervisi guru;
  3. Melaksanakan supervisi terhadap tenaga kependidikan;
  4. Menindaklanjuti hasil supervisi terhadap Guru dalam rangka peningkatan profesionalisme Guru;
  5. Melaksanakan Evaluasi Supervisi Guru dan Tenaga Kependidikan; dan
  6. merencanakan dan menindaklanjuti hasil evaluasi dan pelaporan pelaksanaan tugas supervisi kepada Guru dan tenaga kependidikan.
Bukti Fisik yang harus ada
  1. Program Supervisi Guru dan Tenaga Kependidikan;
  2. Laporan Pelaksanaan dan Hasil Supervisi Guru;
  3. Laporan Pelaksanaan dan Hasil Supervisi Tenaga Kependidikan;
  4. Laporan Evaluasi Pelaksanaan dan Hasil Supervisi Tenaga Kependidikan.
Ekuivalensi
  • Memenuhi beban kerja 6- 10 jam kerja per minggu yang di dalamnya sudah mencakup setara dengan 4-6 jam Tatap Muka per minggu.
Itulah kiranya penjelasan mengenai Tugas seorang Kepala Sekolah dalam Manajerial, Pengembangan Kewirausahaan dan Supervisi kepada GTK di Sekolah berikut dengan Perhitungan Beban Kerja (Ekuivalensi) sesuai dengan Permedikub Nomor 15 Tahun 2018. Bagi Anda yang membutuhkan secara lengkap dalam bentuk file, kami sudah sediakan melalui tautan link dibawah ini ;
UNDUH Rincian Ekuivalensi Beban Kerja Kepala Sekolah
Itulah kiranya berbagi informasi dan file mengenai Rincian Tugas Tambahan Lain Guru dan Ekuivalensianya. semoga bermanfaat.
Selengkapnya